木匠谈写作之四年级

写人写事 做人做事

大家好，有点忙。本刊时间迟到了。非常抱歉。

在进入正题前，我们来温故知新下。

一年级，要会说。

二年级，可以写。

三年级，写清楚。

好，我们来谈小学四年级写作要求。

三年级是一个写作重要的基础阶段，从这个阶段上来，同学们对写作应该不再那么陌生。

上一篇的三年级，我讲到要写清楚，写清楚就好比房子的毛坯已经盖好，整个房子的架构已经出现。四年级，就是在这个毛坯上进行装修。

贴个瓷砖，通个水电，加个门窗……

所以，四年级写作能力，我定义为【装修师傅】

好比一幢房子，还有的布局都有了，就是还不能住进去，所以我们要对“房子”进行包装，美化。

在内容上，写清楚进阶到写具体。一篇作文读下来，不能只是留给读者骨头，还应该有肉。比如，某个片段，要重点写，交代仔细。

在语句上，表达清楚进阶到表达生动。好词好句能够用上的，就不要吝啬。比喻句，排比句，拟人句等，都是很好的表达。

在中心上，记录事情进阶到表达感情。比如，四年级之前我们可以写我捡到一块钱交给警察叔叔的事，四年级后，我们要表达出拾金不昧的情。

为什么要写这篇作文？这篇作文给人什么启发？

同时还要注意中心表达不清楚，不突出的糟糕情况。

观察能力上，一官进阶到五官。之前，我们有谈到写作需要观察。观察最直接简单的方式就是眼睛。但是，我们这个阶段应该充分使用我们的耳朵、鼻子、手脚，甚至我们的心。

眼看、耳听、鼻闻、手碰、心感受。哇，可以写的内容真多啊！一不小心，多运用了一步想象，这篇文章就完全有了自己的奇思妙想。这篇文章，就有了自己的烙印。

当然，以上几个步骤都是对文章进行修饰，美化。一般新房子装修好，一定要进行卫生打扫。

四年级的同学要学会对自己文章增加、减少、删除。提高自己对文字编辑和处理能力。

好了，四年级我们就讲到这，期待下周五年级。同学们记得多阅读哦！