评分应到是有分量的

评分应到是有分量的 评分应到是有分量的 评分应到是有分量的

现代教育要求我们对学生进行评价时不应只看重分数，而是要综合，全面的评定学生，这正式素质教育的要求。

苏霍姆林斯基就知识评定给我们提了四点建议，一是评分宁可少一点，但每一个评分都要有分量、有意义。二是如果学生由于这样或那样的原因和情况而没有能力掌握知识，我是从来不打不及格分数的。三是学生的知识还比较模糊，你就根本不要给予任何评分。四是应当避免提问一些学生准确无误的重复教师所讲的东西或者从书本里背诵的东西。

评分不是目的，而是一种手段，一种方法，目的是促进学生的学习，所以我们要善于运用评分，让评分发挥它的作用。