爱穿越梦想，SUN发光芒！

爱穿越梦想，SUN发光芒！回望2020年，是我收获最大的一年。张开双臂拥抱全新的自我！

从N1到N6庆幸自己一直都在，做一只犟龟，坚定不移地走下去，终会遇到人生的庆典。

如何赋能他人？

优秀是一种习惯！让自己变得优秀，成为榜样，带动身边的人，感染身边的人，一起向前走。

看见别人的优点，做她成长路上的陪伴着，赋能他人，成长自己。

如何刻意练习成为教练型教师？

学习、练习，生活中经常运用，内化为一种自觉的行动。

如何设计与孩子对话的好问题？

聆听、反馈、发问，三者缺一不可。蹲下身来静静地聆听发自孩子内心的声音，运用焦点讨论法去设计提问，对话孩子，有意识的练习问开放性问题。

如何才能改善容易懈怠的习性？

走出舒适区，多挑战自己。激活内驱力，不让自己有懒惰的机会。

和优秀的同行者一起抱团成长，互相督促，互相勉励，互相赋能。

如何写出好文章？

我手写我心！从爱出发，从心出发，多留心身边事，做一个敏感的人。

生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。锻炼自己对生活的感受度，随时随地记录身边美好的事物。

坚持每天记录一点点，日积月累下来，也是一笔不小的财富。

2021年，吴校长“我们要做一件大事情，就是基于陶行知生活教育，我们要共创一门对话生活的p BL项目”。“我们的课程目标，教学做合一，走进生活，了解家乡，了解家人，在真实的生活中培养对家乡的热爱，融入社会情感价值。”

是啊，身边有那么多的素材，我们为什么不能把它用对话的形式做起来？如果我们的孩子连家乡都不知道，连我们的村庄都不了解，连我们这个社区都不了解，我们还有什么理由说我要走遍世界呢？所以我们就从身边开始，让孩子们走进社区，走进村落，走到自己的身边的那些熟悉又陌生的地方，学会和别人对话，学会设计当天的行动路线，和团队小伙伴一起合作，共创出一段求实、求真的“旅程”。

吴校长对课程的规划特别激动人心。“每月一次课程开发研讨，每月一次学生交流会，既然是实验班，所有的一切交给学生，当然是老师在幕后孩子在台前，那以后每个月我们都会有一场基于陶行知对话生活的PBL项目汇报会，不论你在天南海北，你的孩子只要参与了，孩子门就能够来进行小先生，他和我们一起来对话，我们的老师来给他做，我们做学生，我们听孩子怎么来介绍自己的家乡，自己的家长，自己的生活环境，自己的特产，等等等等，那整个活动还会有评价，最终有总结，有展示与表彰。”

“明年，是纪念陶行知诞辰130周年，全国上下各个地区都会围绕着陶行知的生活教育，开展很多的主题活动。而互加计划又做了这半年实实在在的生活及教育的研究，我们不再只是在大课表上让小孩子们去听城里的老师上课，我们也要让城里的孩子和城里的老师看到美丽乡村，她独具特色的魅力所在。”吴校长的一番解说，让我禁不住想立刻报名，我也想做核心体系当中的践行者、推广者和实践的开发者。

2021年就一个字——干！知行合一，行动起来，共创美好的明天。