四月，我遇见你们
很喜欢绘本故事，在闺女还没会走路时就购买了一些国内外的优秀绘本。《花婆婆》、《爷爷一定有办法》、《我有友情要出租》、《大卫不可以》、《好饿的小蛇》......每晚睡前读给她听，不管能不能听懂，我相信幼时的她能感受到吧。令我欣慰的时，闺女如今上三年级了，早已过了睡前缠着我讲故事的年龄，喜欢自主阅读自己感兴趣的书籍。看到沉浸书籍的孩子，我总是另眼相看，温柔以待。
四月，我遇见你们
今天的课，我为孩子选择的是德国作家巴兹塞特的《不会写字的狮子》，文章内容简单并没有复杂之处，一只公狮子想写信告诉母狮子，她有多美丽，想告诉她自己多么想见到她，想和她在一起懒洋洋地躺在树底下。经过一番曲折后，我们看到了一个温馨的结尾，虽然狮子不会写信，但母狮子还是接纳了公狮子，懂得了他的内心，他的钟情。这样一个看似简单的故事，其实我们可以从很多角度去解读。有弱肉强食的残酷：鲁莽的什么都不在乎的狮子一口吃掉了教他如何对待淑女的牧师；水里的鳄鱼吃掉了长颈鹿；也有默默的温情：浓浓的树荫下，母狮子和公狮子趴在一起，母狮子在教公狮子写字，从大写A开始；更有深层次的思考：如果不会写字，会有哪些麻烦？至于这群小家伙们会从哪个角度去思考，能得到什么样的情感安慰，还是要让他们自己去细细体会啊。
四月，我遇见你们
课前的小游戏中，设定的是出示一组词语，有动物有非动物，要求孩子们在读到表示动物的词时拍手一次，目的是活跃气氛中集中他们的注意力。由于大部分孩子识字有限，家长们也羞于参与，效果不甚明显。
四月，我遇见你们
紧接着，我出示了绘本书的封面。请孩子们仔细看，看看能从图中发现什么。热情无比的小家伙们纷纷举手，故事题目、作者名字、国籍、出版社名称等字体首先被发现，紧接着，两张邮票也被找出，邮票上的两只狮子、大山被细心的孩子发现，我微笑点头，又问：“还有吗？还能发现什么？”声音逐渐矮了下去，所有人都在歪着脑袋睁大眼睛，不放过任何一个细节，很快地，一个皮肤微黑的小机灵站起来说：“老师，顶上有波浪线，还有圆圆的图画。”我转头一看，哦，对呀，我告诉了他们，这个是邮戳，到邮局寄信时，信封上面会盖邮戳。孩子们恍然大悟。Nice！我正准备切换图片，又有一个小家伙举起了手，看得出是个幼儿园的小豆丁，难得的机会我怎能放过，示意他发表看法。小家伙奶声奶气地说：“老师，书的名字中间有两个黑黑的脚印。”咦？是吗？我摸着他的小脑袋转过去一看，的确如此！两个黑黑的脚印清清楚楚地印在上面，内心不禁汗颜！我以前竟未曾发觉。我向这位小豆丁投以极其赞赏的目光，表扬道：“真是个细心爱观察的好孩子，老师都未曾发现呢！谢谢你。”小家伙两眼放光激动地坐了下去，旁边他的奶奶脸上也笑开了花。一句简单的赞赏就让孩子得到了大大的满足，春天般暖暖的柔情就这样在一方小小的教室里悄然蔓延。
四月，我遇见你们
蝴蝶页，一个承载着绘本书诸多内容信息的地方。超多的故事画面、场景、人物都以邮票的形式展现来我们眼前。开启书籍的密码，在这里大约可以让有心的、爱观察的孩子发现一二。
四月，我遇见你们
带着种种幻想和猜测，我和孩子们以及家长们一头扎进了书里，故事在我有条不紊的叙述中展开，画面也一张张渐次在孩子们眼前映现，那个神气的什么都不在乎的暴躁的不会写字的狮子就这么走到了我们眼前，走进了我们心里。孩子们童言童语，他们说，狮子是万兽之王，所以他什么都不在乎。他们说，猴子是森林里最聪明的动物，所以狮子第一个找猴子帮忙。他们说，屎壳郎喜欢吃粪球，他涂的香水肯定是用粪便做的，或者是用自己的尿液做的，所以才那么臭。他们还说，屎壳郎写的信太臭了，连世界上最高的长颈鹿都受不了捂上了嘴。真好，孩子们说得真棒！想象真是无拘无束天马行空，我试图用这样的方式告诉孩子们，在这节课上，轻松愉快最重要，你们想说什么就可以说什么，只要敢想敢说，就行。我想，我的目的达到了，这群5到8岁的孩子在课堂上真的是很放得开，这也让台前的我更得劲儿了。
四月，我遇见你们
一个角色表演的环节，本来是希望由两个学生到台前完成，因为学生有变，我临时改成了师生表演，这是个很受欢迎的时刻，大家都跃跃欲试，家长们也在台下小声地鼓励自家孩子勇敢参与，我首先选了能说会道识字量大的本场智多星和我配合，每说一句，我都会问问台下的小朋友，你们觉得这样说行不行？你们觉得还可以加点儿什么？有没有听出来狮子很生气？虽然只有一个孩子在台前，可是全场的孩子都被我拉到了一起，希望用这样的方式让大家都参与进来。事实证明，这么做对了，有了一个不错的示范开头后，孩子们更放得开了，尽管表演还略显稚嫩，但已让我惊喜不已！
四月，我遇见你们
随着故事情节的深入，愤怒的单纯的狮子形象悄然扎根于孩子们脑海，我们观察着书中字体的大小变化，色彩变化，人物的神态变化，孩子们都惊讶不已，原来书里的文字、图画藏着这么多小秘密呀！
四月，我遇见你们
随着最后一帧画面的展开，故事接近了尾声。公狮子内心真实的想法得以呈现，原来公狮子想的很简单，只是想表达对母狮子的爱意，却经历了这么多波折，孩子们终于知道，表达爱是多么重要，真诚地面对是多么的重要。最后的画面里，公狮子和母狮子一起趴在大树下，母狮子在教公狮子写字。我随口问了一句：“你们知道他们在写什么吗？”没想到全体孩子都大声回答我：“写的A。”我啧啧赞叹：“小家伙们厉害呀！这都被你们看出了。那你们知道A学完学什么呢？”教室里炸开了锅，一张张小嘴都迫不及待地高声喊起来：“B、C、D......”生怕我不知道生怕我听不见似的，这群天真可爱表现欲强的孩子们哦。这时，前排一位文文静静的小男孩举起了手，我示意大家安静。他站了起来，虽说有点慢，但看得出来是鼓足了勇气的。我不由得弯下腰，这才听到了他的话：“老师，我还会唱ABC的歌儿。”“真的呀？你是不是想唱给大家听一听呢？”他羞涩地点了点头，随后唱了起来，声音不高，但足以打动人心。大家都不由自主地鼓起了掌，我摸着他红扑扑的脸蛋儿，给他竖了一个直直的拇指，奶奶在一遍笑意盈盈，大家心里都暖暖的。
四月，我遇见你们
因为学生年龄层次的不一，其实今天的课时是有点长的。当这节课结束了，当孩子们跟我说再见时，我才惊觉一个多小时已经过去，之所以不觉时间，可能是孩子们和我，都享受其中吧。
四月，我遇见你们
一个故事结束了，可我相信，属于孩子们的故事才刚刚开启。这一份份最真的童心和最纯的童趣，在这春日暖阳中带给了我满满的感动，更驱散了我一天的奔波疲乏。孩子们，你们就是这温情四月里最美的存在呀！与你们相遇，我是幸福的！
四月，我遇见你们
