散文的构思

前阵子加了周齐林老师关于散文一个公开课，我当时有事，并没有及时去听课，我是后面再去翻聊天记录去把内容听完的。课程内容主要是关于散文的构思，对于写作之前的构思，每个人的写作习惯都不一样，有的人喜欢一鼓作气，有的人喜欢把所有思路捋清楚，写好大纲才去下笔的。这两种，我是第一种喜欢一鼓作气，就是那种有点想法在脑海，就不管它三七二十一，脑子一热先把内容先写了，这到哪算哪。但说真的，这边想边构思的过程是很痛苦，因为你要将那一点点的内容填满，让开头、过程和结尾能够合情合理的衔接进去。这种时候写得顺畅的话那就一气呵成，要是卡在中间不上不下时，往往很多都只是半成品就将齐丢弃一旁。或者是已经写完了，但其实并没有多大的亮点。所以这种时候你得学会去构思，这就像周齐林老师开头就讲：“关于写作就像是一个厨师炒菜，一开始要把食材准备好，后面的工作才会顺。”

构思就是构建与思考的一个过程，通过思考以及筛选素材，构建出一个完美的“房子”。在这个过程中，我们要有一颗善于发现和思考的心，善于从那些微小普通的事物中捕捉到诗意和生命的哲理。我们开始构思的时候，往往搜寻的是事件，因为一个事件包含了以上的一切，甚至更多。所以结构是对人物生活故事中一系列事件的选择，这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列，以激发特定而具体的情感，并表达一种特定而具体的人生观。

周齐林老师分享了他自己的三篇散文，这三篇作品其实在我们日常中常见的场景，但是他就是通过细微的观察，从中思考和理解出不一样的意义，将其赋予更深厚的含义。那篇《破碎的声音》，周老师分享他的创作历程的时候讲述了，这破碎的声音是通过多年前奶奶不小心摔倒，骨头断裂的声音、老板凳破断的声音，以及柴火燃烧的声音。通过这些破碎的声音，去写生命的苍老，实则在写物，但其中也饱含了对奶奶的思念。

第二篇是讲述食道的，通过祖父得了食道癌这一件事，去延伸思考。把食道这两个字引申开来写，食道它是世界上最小最短的一条路，但是对于人来说，它却是关系到生命的一条路。食道它负责运输生命的粮草，但是他的祖父呢，却因为得了食道癌，这条运输粮草的道路被堵塞了，生命的粮草被搁置在半路上，生命也因此受到威胁。

最后一篇是《坚硬的豆子》，周老师问假如让我们去构思这坚硬的豆子该要怎样的去串联起来。我看到这个题目的时候，我所想的是一颗豆子，其实在没有晒干的时候，它和坚硬这一形容词我是联系不上的。即使是晒干的豆子，再坚硬加点水一煮它也就软了。这样我们去讲述它的坚硬，那就不能只是单纯地去描写它的特质，这样会显得单一浅显，所以我们要通过其他的事件，去描写这个我们是如何得出这坚硬的豆子的才行。周老师是这样构思的，通过跟母亲去山上摘毛豆，被一颗豆子弹到手臂上，感觉到很痛。后来了解到了豆子，它有一个豆荚，这个豆荚通过这种弹射的方式，把豆子送到远方，它们是通过这种方式来繁衍更多的植株。由此就联想到了自己的人生，这豆子不就像我们为人子女的一样，豆荚就像是我们的父母。他们用尽一生的力量，把我们弹射到很远的地方，让孩子拥有自己的命运，让我们自己得以自由生长。

通过这几篇文章的分享，对于构思第一是要有发现和思考的心，善于从微小的事物或者通过一个场景，寻找一个自己的触动点去出发。第二是要善于联想，懂得提炼意象。发散性思维，举一反三，将各种意象联系在一起，将所有的素材串联起来去组成一篇文章。

虽然素材足够，但构思要有理性和逻辑，这样的构思才是成熟的。说到理性和逻辑，我印象很深刻的一篇文章，我曾经写过的一篇散文《藤条》，其实写这篇文章的时候想的是外婆打我打得很凶，她其实一点都不爱我。然而事实并非是我眼中所看到的那样，外婆的爱在未来没有见面的日子里，慢慢浮现出来，这不仅仅是外婆一人的关心与爱，是我与外婆两人的双向奔赴。然而我在这篇文章的末尾，写了个很狗血的结局，那就是外婆不是我的亲外婆。当时看完文章，采薇伯乐和我说：“藤条是一个很好的线索，通过藤条，我和外婆的感情由浅到深的表现出来。感觉亲外婆会更加合理和感人。”后来这篇文章采纳了采薇伯乐的建议做了很多的改动，这才呈现出如今的效果和感动。有些时候，写的时候会想着一些反转或者出乎意料的结果，但是那种是要建立在合情合理的基础下，那才是锦上添花，不然很有可能导致全篇荒唐。

最后，我们“食材”都准备妥当了，需要的就是勤加练习。否则再好的食材，都会毁于自己那不娴熟的“厨艺”。