【天光学术】毕业论文问题＝研究问题的答案【开题报告 硕士研究生论

论文问题等于什么呢？论文问题等于研究问题的答案，或是研究问题的答案入口，这是什么意思？比如论文问题的第二种亮点《“拖下水”：个体“关系”结构互动实验研究》这篇范文，“拖下水”其实是它的研究结论，但是作者把这个研究结论放到了标题的第四要素这个位置，在我们的课程中，我们把这个位置叫做“龙眼”，作者把论文研究问题的答案放到这里来了。或者说作者不是把答案放在这里了，而是把答案的一种可能放到这里了，也就是把答案的入口放在了这里。再比如第三个《卓越教师的意图改写及反思》这篇范文，反思这个词其实就是在提示我们，作者可能认为意图改写是不对的，它给我们提示了一种答案的入口。如果作者认为意图改写是正确的话，那么一般情况下，标题应该是《卓越教师的意图改写研究》。但是在这里，作者用了反思这个词，就是为了给我们一种暗示，这是答案的入口。

接下来，我们通过两种语境来给大家举例子，让大家对研究问题和论文问题有一个更直观的感受。我们在写学位论文时，我们的导师经常会问我们两个问题，这两个问题经常会把大家问懵了，第一个问题是：你的研究问题是什么？第二个问题老师是：你的论文有什么创新性？其实，导师在问这两个问题时是有潜在台词的，他们想说的是你的论文没有问题，也没有创新性，所以他要问你。但是，大家仔细想一想，导师在问你的论文的研究问题是什么？创新性是什么的时候，其实是在在问什么？大家可以结合着研究问题跟论文中问题的两种情况进行思考，导师到底在问什么？其实，他们是站在研究的角度来提问的，为什么？第一个原因，你的论文他没有仔细看过，所以论文里有什么问题，有什么创新性，他也不知道，有几个导师能从头到尾一句句的把学生的论文读完的？这样的老师太可贵了，遇到几率很小。第二个原因，实事求是的讲，大部分老师也区分不开研究跟写作，区分不开研究问题跟论文问题。他们在提问时候其实就是从研究的角度来提问的，有的学生很老实，在导师提问之后，会反复的思考自己的论文问题是什么？论文哪个地方是创新的？在论文中使劲造本文的研究问题是什么，写完一段话之后，可能发现还是一个陈述句；本来的创新性有123三条，写完了之后发现这三条好像也没什么创新的，不管是老师还是学生，最后都会忍气吞声，得过且过。得过且过的表现是什么？就是你这篇论文没有人研究过，或时有人研究过，但研究的人很少，这些情况就会认定你的论文是有创新性的。其实，这会给学生传递一个非常不好的信号，会让学生认为只要找一个别人没研究过的东西，论文就有创新性了，这是关于论文创新的一个非常错误的理解，这种观念已经误导了国内很多学生了。在国外，如果你跟他们讲你认为没有人研究的东西就具有创新性，这是会让人笑掉大牙的。出现这种问题的原因就在于区分不开研究问题跟论文问题。当我们的导致问论文的研究问题是什么，创新性是什么的时候，大家可以这样回复，我这篇论文中的亮点是什么，论文中的疑问是什么，论文中哪个地方是引人入胜的，只要能给他们说清楚这些东西就可以了。只要你的论文让导师看了之后，认为你还是有点意思的，那么你的论文就成功了，所以大家不需要正面回答导师的问题，因为他们问的是你的研究问题，不是论文问题，以后如果有人再问大家这两个问题，大家就用一种陌生感的回答就可以了。