为什么哭泣

    我们渴望班里每一个孩子都能考高分，而事实上总会有人考的不理想；我们渴望每一个孩子都学习好、习惯好，而事实上总会有顽皮的孩子……理想与现实距离这么远，我们又不得不承担自己的、家长的、学校的越来越重的压力，这个时候如果我们不能清晰地看待教育，那么各种教育问题将会随之而来！

    下楼梯的时候有个女孩子在楼梯口悄悄地哭泣，从背后依稀看见她拿着纸巾擦拭脸上的泪水。走近一看，这不是班上的刘同学吗？这节是体育课，她为什么一个人躲在这哭泣呢？是被体育老师批评了吗？无数个问题顿时浮现在我的脑海里。可脚步还是朝她走了过去，或许感受到有人朝她走来的缘故吧，她擦眼泪的速度加快了，可尽管她能擦干净脸上的眼泪，但悲伤的心情却依旧在，时不时地抽泣着。

    “你怎么了小刘？”

      她转过头，看见是我来了。好不容易控制住的情绪有一次爆发了，眼泪水有一次从眼眶里流了出来。

    “李老师……没……没……没怎么”

    “她不是很想说，可我既然碰见了，肯定又想了解到底怎么回事，便慢慢地安抚她的情绪，然后再问她发生了什么”

    “我今天在检查眼保健康的时候，被其他班的老师冤枉了”

      小刘是学校大队部的成员，每天都会去其他班级检查眼保健操，做的好的就加分，做的差的就减分。而今天这个班，据小刘说是有个别同学当时做的不好，所以便扣了分。而就是这个事情，被该班的老师知道了。

      “你是不是故意在针对我们班呢？听说我们班又被扣分了”这是小刘转告我的，真实性也还没有去确定，不管老师是不是有这样说，但孩子或许已经感受到了老师的怀疑。我只能先安慰到她：李老师相信你是一个特别优秀的孩子，现在是体育课，你先调整好心情去上课，剩下的事老师会处理好的。

      其实很多时候，老师的想法和初衷都没错，但难免事情多的时候没有顾及到孩子的想法。记得有一次，我因为一件事情冤枉了邹语彤，还狠狠地惩罚她抄写。到了中午吃饭的时候，她饭也没怎么吃，在那里哭泣。我走过去同她聊过才知道，原来是自己冤枉她了，她觉得特别委屈。

    教育需要谨慎，教育需要心平气和。当老师久了，最怕的就是用习惯性的做法来处理教育事件。要想当好一名值得学生尊重的老师，就得时时站在孩子们的角度去看待问题。

    上午的时候，课代表陈子轩跟我说：李老师，今天有人没有交作业。

    “哦，是谁会没交数学作业呢？这才刚开学没多久啊”

    “贺嘉妍没交，但鲁唯轩没写也交了”

      后面我找到了这两个孩子，小鲁知道交作业，但是没写，我再批评他也改变不了现状，于是耐下性子同他说：你最近课堂上有了很大的进步，但今天的作业没写，能不能保证上午补好？

      “可以的，没问题”小鲁很干脆利落的答到，然后没多久就把学法又交给我了，而且还是全对。

    贺嘉妍没有交作业，是因为在收书包的时候忘记在一旁了，保证中午回家吃饭的时候拿过来。

番外：

1.“李老师，我们打算让你在办公室忙晕过去”，胡先中跑到我办公室问完作业后说到。其实，我也发现了同学们的积极性有了很大提升，包括不怎么来问问题的谭至毫最近也是常来办公室了。

2.“李老师，你闭上眼睛”

  “不行，把手也伸出来吧”

  只见陈妤含往后手上放了一个东西之后就跑出了办公室。

瞧，也不知道她是从哪里整过来的。

后记：

教育，从改变教师自己开始

或许，我们都倾心于改造我们的学生

希望把他们打造成

我们理想中的样子

但却从来未想过

在改变他们之前

或许，先改变我们更重要！