处理小纠纷

【8+1读书会阅读打卡】

        我是王瑜 我在坚持“班主任结构化阅读行动”！学以致用！

【打卡】第22天0230616

【书目1】《陶行知教育文集》 

【版次】四川教育出版社

【页数】598

【进度】132-137

【用时】30分

【感悟】

今天英语老师骂了班里一个经常违反纪律的男生，家长给我打电话，我代替英语老师向家长道歉。

无论如何，老师教育学生应该有底线，那就是不侮辱学生人格。即便是开玩笑也不可以，很多学生会把教师在课堂上的表现汇报给家长听，家长会得知老师在课堂上的任何言语。

到底如何规劝违反纪律和不爱学习的学生呢？我们尝试很多严厉、指责的方法都不奏效，是否尝试过逆向思维，鼓励他，表扬他，其实这些学生只是想要引起注意，让学生注意他，老师注意他，他想成为重点关注的对象，一个班级就是一个社会，有拥护者也有我行我素者，昨天看到陶先生说用“委婉”的方式处理人与人之间的关系，今天又看到心灵鸡汤_妈妈的好情绪，积极乐观温和是孩子最好的礼物，反思自己时常喜怒无常，对于孩子要求过严，总以为是对她好，除此之外不知道还有什么方法能够达到良好效果。

一个家庭，最需要成长的是大人，一间教室最需要成长的是教师，面对形形色色的学生，如何保持冷静、温和、智慧，少一些金刚怒目，多一些平淡温和。是我们应该重视起来的，今天我一直在想一句话：工作就是给你发工资，还帮助你成长的地方，为什么不好好工作。尽力工作，创新工作？享受工作？有了这样的理念，工作不就是一件非常快乐了事吗？