陪娃读英文(第四周)

2018-12-08 本文已影响0人行走中的幸运儿

周三

内容：拼读故事会第三级全部六本

时间：约20分钟

只读英文，坚持跟着听完看完，没有要求读中文译文。因为这是第二次读了，上周刚读过，能跟着听完就好，完成输入。书还是他自己选的。

周五

内容：英文视频时间：一小时

看视频《小鼠波波》两集，《爱探险的多拉》两集，能跟着互动，完成输入。

今晚睡前还问我喜欢什么英语书，我说mat,本来希望引导他读自然拼读的，结果他说他最喜欢的是The magic school bus说的英文。因为每次我都读英文题目。

孩子的输出还是跟他的熟悉度相关，简单而又感兴趣的内容，重复得多，他便不费劲的自然习得，这也算收获吧！

本周两次勉强完成。近一周，被老二黏住时间较长，因此对老大的积极配合度不高。睡前，澄宝还想让我陪陪他，结果被老二托住了，主要是老二最近太黏我，而且激动了容易吐，哎！慢慢来吧！

明天周末，若有空，再鼓动澄宝来一次英文。

从本周起，英文的输入量增加，读两次英语，看两次英语视频。有了足够的输入，才能输出，量变引发质变，他对英语还是很有兴趣的，只是语感还不够。

12.9 周日晚 6：25—6：55

澄宝主动提出要学英语

宝：我今天想学英语。

妈：好啊！你要读哪本书？(惊喜)

宝：我想看英语视频。

妈：好吧！不过，我们先读20分钟英语绘本吧！(试探性的)

宝爽快的答应了。

于是，本周超额完成英语输入输出任务了。视频+绘本，各两次。

内容：《第一套自然拼读书》

A1-4 Mat, Sam, Dot, Mac

B1 字母AB

宝表示，只想读1-4，看看时间还早，又读了一次。

过程：

先读的A2-4，因为A1之前完全会读。读的过程中，试着让他先读，对于很熟悉的地方，他愿意自己读，还读的很快，适时给他表扬。

对于不会读的地方，要我读他听，会的地方他也会自动跟读。

收获：

1.会读才有成就感，愿意输出，因此，内容和方式很重要。

2.难词：sat, mag, rag, on, mac

3.会读的词汇变多，长词有突破，孩子的学习力确实强。读第二遍的时候好很多。

4.本想省掉A1因为之前每次都会自己读，这次发现难点sat,还没突破，sad也不太熟，因此要反复巩固。

5.B1内容不错，熟悉字母的音形，单词都是图片的方式呈现。

措施：

1.平时试着把这几个词拿出来给孩子拼，多重复。

2.学这套时，先2-4，有空再1-4，只因孩子的兴趣捉摸不定。