放学

放学是孩子们最开心的时刻，尤其是星期五的下午，孩子们的心早就飞回了家。 如果老师不及时放学的话，孩子们吵吵闹闹的是没有一点效果的。 要想让孩子们安静下来，有两种办法，第一个就是可以早点放学；第二个就是培养他们静心的能力。

先说第一个早点放学，因为我们年级本来就是低段，学校的教学班特别多，提前5分钟放学是学校的规定，不然和高年级的学生一起的话就会耽误放学的时间。

为了避免这种情况发生，于是周五下午的第二节课，还真的需要下一番功夫才行。 讲课的话，效果肯定是不好的。我曾经让孩子们进行了看图写话练习，一般只写一个，时间充裕的话会写两个，但是这种现象是很少的。写完之后的学生就可以做自己想做的事情，比如说看书、写日记……

这样在放学的那个时间点，所有的孩子都能基本上完成最重要的学习任务。学生就能及时的下去排队，当然有的时候会因为讲一些事情，就不能及时完成，那就要排很长很长的队。

全校有41个教学班，将近3000个学生下去晚了，就会和高年级的学生夹杂在一起，队伍有的时候会排到操场上， 家长在外面心急如焚的等着，如果看不到孩子，他们还会打电话，发短信来问老师。

所以为了避免这种麻烦事情，早点放学是最明智的做法。 接下来我准备让这节课完全教给学生，让他们看书，做摘抄，写日记……只有任务交代清楚了，孩子们才能够轻松的完成这节课的任务，才能保证放学的准时。

第二种方法，培养孩子们的静心能力。要知道这一点还真的不容易，曾经看过魏书生老师的方法，就是让孩子们在放学前让自己的心静下来30秒。

静心，就是做深呼吸，连续做30秒，让自己先静下来，再放学。

虽然每次都是这样想的，但第二种方法没有试过。目前还是在摸索第一种方法，说实在的，作为主科老师，真的我不会提前放学，觉得总有很多的任务要完成。特别是班主任除了上课， 还要讲安全卫生，各种情况，讲着讲着时间就不知不觉的流逝了，等恍然大悟的时候已经放学了。

所以很多时候的周五，我们班每次放学都是在排队，不像领班，他们几乎不用排队就可以直接放学。我也不知道自己到底天天在讲什么，总觉得有很多的事情要给孩子们交代。 结果可想而知，只能排长长的队了。

孩子们急着放学无非就是想玩儿，玩是孩子的天性，尤其是周五，他们觉得可以玩两天了，于是心里就特别的着急，也特别的兴奋。班上曾经有一个孩子，真的从上第二节课开始，就已经把书包整理好了，随时准备离开。

当他发现老师停下来的时候，他真的可以健步如飞的跑出教室。 如果不是我宣布下课，我还会把他再喊回来，有的时候觉得和他一样的人多了，那就放学吧！

现在还好，孩子慢慢的知道了自己这种做法是不太好的，慢慢收敛了一些。 可以坐大半节课了。有的时候也没有必要揪心，出去了再把他喊回来，若课堂任务完成了，就一起放学，真的也没有什么，站在孩子的角度是可以理解的。

只有了解童心，顺应童心，在自己合理规划之下，放学也会是一件美好的事。