历史考研|广西师范大学学科教学历史，考研难度、报录情况经验分享！

广西考研辅导选文都，更放心！作为广西考研培训领域的深耕者。为了进一步帮助考研备考广西高校的同学打破信息差，今天继续为大家带来广西区内考研专业的分析。

现在马上就要到4月份了，65.3%的人都开始复习专业课了，你的专业课开始复习了吗？根据近段时间很多同学的反馈，今天决定为大家系统解读的是广西师大教育硕士——学科教学（历史）的情况。

001学校情况

广西师范大学是省内最好的师范类大学，这个是毫无疑问的，毕业生在本省的认可度比较高，这里就不赘述了。

为什么选取这个专业介绍呢？主要原因有两个：

（1）这个专业报考的人比较多，这段时间咨询的就不少了。而且专业是没有限制（跨考的同学比较多）；

（2）历史学科方面在广西区内还是不错的，办学历史悠久，同时，广西历史学会也挂靠在广西师大历史文化与旅游学院。

002招生人数

2020考研：18人

全日制：12人（后期会更新）；非全日制：6人

2019考研：18人

全日制：8人（一志愿爆满）；非全日制：10人

2018考研：18人

全日制：8人（只有1人调剂）；非全日制：10人

从招生人数上进行分析，过去三年全日制跟非全日制总数都是保持18人。在2020考研，全日制跟非全日制的招生名额有所调整，全日制增加到12人。

003考试内容

初试科目

(101)思想政治理论    (204)英语二    (333)教育综合  (869)历史学专业综合

复试科目：（1）历史学基础；（2）历史学教学论

对于同等学力考生，复试需要加试中国近现代史和世界通史。所以对于大专考研的同学，由于复试没有优势，初试要尽可能考高点，复试也要认真重视。

004参考书目

333教育综合

《教育学》王道俊，人民教育出版社，2009

《中国教育史》孙培青，华东师范大学，2009年

《简明中国教育史》王炳照，北师大出版社，2007年

《外国教育史》张斌贤，科学教育出版社，2008年

《教育心理学》张大均，人民教育出版社，2005年

《教育心理学》陈琦，高等教育出版社，2005年

869历史学专业综合

《历史学辅导全书》仝晰刚，中国文史出版社，2011年

在题型上，333教育综合的题型为：名词解释、简答题、论述题。出题每年都比较稳定。

而，869的考试题型却比较多样化：选择、名词、简答、材料分析。名词解释的分值还特别高。知识点多而杂，复习起来难度也比较大。

005报考录取分析

A.关于报录比：

很多人误以为历史是比较冷门的专业，其实这样的想法，是比较片面的，尤其是学科教学（历史），在很多的学校都是报考的热门。而，广西师大的学科历史实际上也是比较热门的。

广西师大学科教学（历史）全日制的报录比是不低的，以2019考研为例，报录比例远大于5：1。

虽然只招8个人，但是报考人数却是招生人数的近10倍。可悲的是大多数认为历史很好考的人，能过线的却寥寥无几。一志愿直接报非全的比较少，这里就不作解读。

B.关于复试情况：

附：一志愿复试名单

附：一志愿录取名单

2019考研广西师大学科历史，只要过315分二区国家线就有机会复试了。在过去两年对分数的要求还不是很高。

这里需要注意的是，在专业课二的成绩上，差距是非常悬殊的，高的很高，低的很低。上面截取的是广西师大2019考研学科教学历史的复试名单和录取名单，大家可以认真看看。

少干计划一志愿上线2人，最终录取1人。非全日制上线1人，录取1人，而全日制上线9人，最终录取8人，淘汰1人。复试整体还是比较公平的，但是未来竞争越来越激烈就难说了。因此，抓紧机会上岸才是王道。

综上，大家可以知道，学科教学（历史），没有我们想象中那么容易考。要考过线也需要付出很大努力的，切忌眼高手低，一定要踏踏实实往前走。

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尤其是学校出身不好，跨专业或者是基础比较差的同学，如果不在初试加大投入，等到成绩出来不如人意的时候，一定后悔莫及！！！

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