第六天作业 实践

《怎样说》第二章  鼓励孩子合作

本章可以学习让孩子与我合作的方法，也就是人们所说的听话，我不喜欢告诉孩子要听话，我赞同本书的说法，我们大人要达到自己教育孩子的目的，是要争取孩子合作的。

书中说到的前四点:描述所见或问题，提示，简单表达，说出感受。我已经用到了实践。要让孩子愿意合作，就不能和孩子站在我们的对立面。比如说，今天我儿子又忘记冲厕所。我爱人张口就说:高高，你怎么又忘记冲厕所了！我儿子没应声，也没行动，我爱人只能摇摇头，自己冲。这就是一开始就责备，而且算旧账，一下子就和孩子站在对立面。孩子心中的沮丧和气愤应该比悔改的意愿更浓。怎么会心甘情愿去做大人想要他去做的事。又一次，我闻到厕所的浓烈味道，猜又是孩子忘记冲厕所。我说:“高高，你上次上完厕所就冲水，真好！”他马上过去冲厕所！简单友好的提示。

今晚，孩子吃完零食随手就丢地上，我看到马上说:“”高高是讲文明的孩子，垃圾都放在垃圾桶。”他马上捡起垃圾。另一次就没这么爽快，因为我忘了求合作原则，他随手扔垃圾，我马上说:怎么把垃圾扔地板了？快捡起来！他怎么也不行动。

本章最先教大家的就是大人如何管理自己的情绪。要养成鼓励孩子合作的习惯，要我管理好自己情绪，不因为情绪失控而违背原则，用无效的沟通方式。感觉亲子沟通，路漫漫，其修远兮！

第六天作业 实践
第六天作业 实践