文字路上的那些往事

齐帆齐微课 打卡文章（2）

父亲最希望我做的职业是作家或者记者，希望我以文字为生，因为他喜欢文字，也了解他的女儿是不善言谈但情感细腻的，可我最终却做了老师，这不仅出乎他的意料，也出乎我的意料，天生内向的我竟然以说话谋生。命运就是这样的难以琢磨。

小时候，我很爱写东西。小小的脑袋里似乎总是挤满了想法，我写了很多现在看来是打油诗的小诗，父亲工作回来我便兴致勃勃地读给他听，他总是夸赞女儿的好。他也许不知道那一声声夸赞，给了女儿多大的动力。

初中时，我的作文总是得高分，语文老师在作文本上写得评语至今记忆犹新，他说我是个有灵气的小姑娘，文字灵动，未来可期。这句话让我爱上了语文课，也有了写作的自信。后来当了老师，学生的作文本上我也多喜欢写这样的话，因为它曾经给了一个小女孩力量和梦想。

高三那年填志愿，资讯和视野有限，我自己斟酌了几天把英语专业填在了第一志愿，可收到的录取通知书上却是某大中文系，班主任知道后就说了一句话，这个专业真的是太适合你了。也许这就是冥冥之中的缘分吧。我没有成为写作者，却成为了研究写作者的人。

到了大学，我才真正的知道自己其实并没有那么有灵气，我的文字很朴实，我的文思也并不能如泉涌，甚至在写作课上我也有为了一篇作业绞尽脑汁的时候。渐渐地，写作不再是我的梦想，而成了我日常抒情遣怀的一方天地，每天不写日记便觉得心里缺了点什么，留下了一摞厚厚的日记本，却只有几篇零星发表的文章。

读研时，忐忑地报了王安忆老师的写作课，课堂更像是一个写作沙龙，我们七八个学生围坐在王老师周围，听她讲写作的心得，讲文坛的趣事。老师很和蔼，引导大家谈心中的故事，指导我们如何把故事写成文字，我们的每一篇文章她都很认真地阅读，提出具体的修改建议，王老师说我讲的那些记忆中的故事都很好听，那门课成了研究生期间最喜欢的课。

后来网络发达了，博客、QQ空间、微博、人人网……到处去写。曾经有个好友说，很喜欢我的文字，让我勤快点儿多写些文字，但终究因为各种原因写了几篇之后便搁置了。

再后来，奔忙在工作和家庭之间，无暇顾及写作梦。有了智能手机之后，空闲时间更是被网络上眼花缭乱的快餐文字和视频吞噬，情感和思维有日渐麻木和迟钝之感，此时才想起好久没有写过东西了。

一次偶然间，不知道在哪个链接里刷到了简书，就像东晋的渔人发现了落英缤纷的桃花源，埋藏在眼前一地鸡毛的苟且中的诗与远方瞬间被唤醒了，原来还有这样一个美好的地方可以让我们任情书写。文字可长可短，可质拙可绮丽，写作者可青涩可老练，这是一个无限包容的天地，这是一个毫无负担的地方，不用担心文采，不用忧心思想，它鼓励每一个写作者，而这里的写作者又是很暖心的彼此鼓励着。太喜欢这里的氛围了，于是马上注册了账号，兴致勃勃地写了起来，可惜还是三分钟热度就又因各种缘由搁浅了。

鬼使神差地，前一阵竟又打开了简书，惊喜于之前写的一篇文章竟然有了一万多的阅读量，瞬间觉醒，这个失落的桃花源，被我遗忘了太久。我要重新拾起笔在这片天地中耕耘我的梦想。美国作家约瑟夫.科纳尔说过“写作，只有两件难事，开始写，不停手。”如今已经坚持日更20天了，这次，我想我不会再放弃了，能有一件自己喜欢并持之以恒的事情是多么幸运的事情啊。

偶然的机会看到了齐帆齐老师的写作训练营，毫不犹豫地报了名，虽然我也经常教孩子们写作，但是我相信他山之石，可以攻玉。

第一堂开营式，对齐老师说的一句话印象特别深刻，“要把写作当成和吃饭、刷牙一样日常的事情，用写作的思维来看待生活。”这话说得真好，我们一直讲要用英语思维，要用什么思维，可是很少有人提到要用写作思维来看待生活。当我们带着写作思维观世界时，会发现生活中很多未曾发现的美好，也会有更多地思考。

训练营里的写作者来自各行各业，五湖四海，我惊讶于有这么多热爱写作的人。因文字结缘是多么美好的一件事。让我们带着对文字的热爱和虔诚，在这一方天地中，以文会友，互相成就。

齐帆齐第4期28天写作成长营 第（2）篇，1581字，累计2634字。（第一周打卡主题2，文学路、文字路上难忘的事情相关的主题）