武哥学习微改善之一，对改善认知的校正

“武哥，武哥，到月底了我们小组一份改善提案都没交，这可怎么办？”武哥的“首辅大臣”强子焦急地望着武哥。

武哥摸着脑袋也不知所措。机电维修小组总共才五个人，负责上百台设备的维修与保养，每天就是查问题换零配件，那里有什么可以改善的，偏偏公司推行提案改善活动，要求每人每月一份，总不能编吧！而且小组成员都是武将出身机修干活是一流的，让写份报告拿笔似有千斤重！

强子望着武哥，突然灵机一动，“武哥，你和公司新来的那个管理顾问田井先生关系不错，要不找他问问，看看他有没有办法。

对呀，公司好多设备都是日本产的，新来管理顾问田井先生特别喜欢到车间去溜达，一来二去就和武哥熟悉了。

说曹操，曹操到。

正说着呢，田井来了。

武哥把提案改善的事和田井说了一下。

田井先生笑着对武哥说：“跟我学提案改善，你是找对人了，但你不能急，每天我教你一点点，我们慢慢来学习。”

武哥说：“只要能学习，慢一点就慢一点。”

对改善认知的校正

改善有大小，有成功与失败。

此处特别强调微改善，是对小改善的肯定对失败者的鼓励。

推行微改善提案因为改善任重而道远不可急功近利，要形成改善提案的制度和文化是一项长期的活动。

校正改善的认知

1） 改善不一定是立竿见影。

2） 只要能改善问题，充许并鼓励“一抄，二学，三创新”。

3） 提案只要没有付诸行动，没有解决问题，就充许重复提案，直到问题被改善。

4） 改善是平行式的大家共同参与，而不是垂直的行政审查。

5） 改善是无止境的。

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参考文献《微改善》《生产与作业管理》

#领导力# #提案改善

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