“闲言碎语”

考试在即，各科老师都在抢占挤占学生课余时间，讲台上你方唱吧我登场，大有一种赶场的感觉。

今天上周五的课，我下午两班的课一连四节，第一节下课，懒得赶回办公室，干脆坐讲台上歇会，不断有学生来问题，班内其他同学也鲜见有出教室的，我随口询问，你们怎么不出去活动活动，学生大呼：老师，作业啊作业啊……

第二节上课铃响了，看着毫无生气的孩子们，我提议，同学们，陪着老师活动活动呗！只见台下，有欢呼的，有一脸疑惑的，也有不为所动的。“好，全体起立，两脚与肩齐宽，举起双手，十指相扣，举过头顶，听我口令，踮起脚尖，然后放下，8个节拍，预备开始！12345678，22345678……”8个节拍过后，班内一阵欢呼，学生的精气神显然有所好转。

微教育：同学们，磨刀不误砍柴工嘛。劳逸结合，学习才更高效！

第三节，另外一个班的课，同样的喊完上课，活动，然后检测《马说》背诵情况，接着要点知识抽查，规则：回答不流畅的，回答声音太小的，均视为掌握不扎实，课下继续追查。抽查三竖列，有那么几个“中奖”的，课堂上，我并没有什么深究他们，持续进行巩固练习。

下课铃声响过，有一个女生特自觉，主动找我过关抽查，发现并不是完全不会，她坦言站起来回答心理紧张了。

微思考：课堂上多一些活动创设，多留给学生一些展示的机会，学生成长不只是知识的渐增，更多的应是各种能力的提升。

课间，想回办公室喝口水，刚走到后门，就听到小潘同学喊：老师，辛苦了！老师，再见！我心中一怔，当下感觉心中甜蜜蜜：小潘，你太贴心了，我好感动啊！我话音未落，只见他又来一个90度深鞠躬：老师，辛苦了！

微感动：这孩子，成绩不太理想，但就是嘴甜，懂得感恩，有礼貌！懂得感恩的孩子，永远差不了！老师，顶你！