过一种幸福完整的教育生活

2019年5月12日  星期日  晴

吴娜丽  第100次分享。

        今天是个特殊的日子，请允许我用图画讲一个故事。

      有人问赛尔玛：幸福是什么？

      赛尔玛就将自己喜欢做的事情说了一遍。

      如果你得了500万呢？

      赛尔玛又将自己喜欢做的事情说了一遍。

      非常感谢我能随着汝阳教育团队来到新教育的发源地——海门，能在安静的会场，听哲学博士李庆明老师和六年级的一群孩子聊《亲情》。

      他不仅让孩子们感受亲情的温暖，也引导孩子们辨别特殊时刻，亲情的矛盾。

      李老师用人文教育的厚度、哲学专业的高度、自身魅力的温度让学生触摸着亲情这一人生主题。从学生明亮的、若有所思的眼神，我感动着理想课堂的境界。在课后微讲座时间，他向大家讲述怎样利用绘本对小学生进行哲学启蒙，也让我重新思考作为一名教师应该过一种什么样的幸福完整的教育生活。

      早晨，踏着晨曦走入校园，迎接每一个孩子带着期许走入教室用诗歌开启黎明；每节课上，每个孩子能认真听讲，深入思考；课后能带着收获走出教室快乐游戏；大课间活动，晶莹的汗水在每个孩子额头闪耀太阳的光芒。中午，我拿书陶醉在我的世界，他们陶醉在他们书的世界，我们互相陪伴，不说话却很美好。晚上，我回想一天的生活，觉得批改他们干净工整的作业是一种享受，听他们针锋相对的辩论是一种享受，观察他们彻底打扫卫生是一种享受，参加学科教研是一种享受，和同事们进行读书交流是一种享受，完成了一次专业写作是一次享受，欣赏学生回想这一天的收获而成的小文是一种享受……

      教育回归本来的样子，我们都在进行修行。我们坚信，种子经过时间的洗礼一定会发芽、开花、结果，因为有了种子的发芽、开花、结果，时间积淀成了岁月。我们在岁月里用心经营，书写自己的传奇。

      原来，教师的幸福和赛尔玛一样简单，呵护每一个孩子，擦亮每一个日子，过一种幸福完整的教育生活。

过一种幸福完整的教育生活

后记：分享第一百次的日子，在不知不觉中。行动就有收获，坚持创造奇迹。原以为不可能的事变成了现实。寓重构于行动之中，寓批判于建设之中，新教育实验，用行动说话！