英语启蒙老师点评11.20

非原创

总结

攸攸突然一下进步很大，描述内容很丰富。她现在的目标就是多听，多积累词汇。

妈妈注意两点：

1. and的理解和使用方法

2. 让小朋友慢下来，如果有小瑕疵，妈妈用正确的方式去复述一遍。and his shirt is blue/the house is red

详细

悠悠这次啊，进步特别的大，他在这个描述画面这方面还是很有这个兴趣的，那你会发现他首先他很乐意去描述，但是他目前的描述呢，就是主要集中在这种词汇层面的，这个没有关系。我们还是强调一点，就是妈妈需要搞清楚她现在的目标。粉色说，我们并没有对句型有特别特别多的要求，她能够听懂且能够跟你互动就够了，所以她主要的目的还是在这个多听啊，多积累词汇上。所以跟妈妈要强调一点，就是你不要强行的去教他说什么，因为你会发现你其实一直在跟他说，你要说什么，你要说什么，但是呢，这种自然而然的输出，它一定是建立在大量输入的基础之上的。

所以我们现在呢，他更多的应该做的是去听啊，听多他在那个语境下面能把这些词汇串联起来，那么等他积累的量够了之后，他自然就会有比较正确的语序输出，你会发现他现在啊，对这个and。他的理解啊，好像是有一点问题的，他并没有真正的抓到，说and仅仅是一个连词，表示的是和你会发现他会不断的在用and，什么house and red，这种肯定是不对的呀。那么就想一想，是不是妈妈哪次提醒了她说你要用and好了，那我就开始使劲儿用and了，所以啊，就是你不要强行的去教她说什么，她往外的输出一定是建立在一定输入的基础之上，所以呢，第一个。要让他对and有一个非常正确的理解，只有当我说的是并列的东西的时候。

比如说啊，妈妈可以去拿几个水果过来，你说这里有什么，那肯定就是啊，I have I have，他是会的，对不对啊，我们不要求他说，但是妈妈要给他做正确的示范，比如说我拿四个水果出来。I have Apple pear banana and orange，这个and是放在最后的，但是呢，我不会上来就说，I and orange and Apple，我不会这样去讲，所以呢，妈妈要给它正确的输入。

另外一点就是让它慢下来，它在不断的叠片段啊，这些片段全都是叠起来的，那么就没有给到妈妈一个机会去给它一个正确的输入。你看你会发现他描述的很快的时候，妈妈是插不上话的，但其实呢，他描述的语序上啊，语句上啊，并不是正确的，所以呢，我们不会去纠正他，注意不是纠正，不是说你说错了，你应该怎么怎么去讲。而是你要肯定他对，然后你把这个正确的句子说出来，比如说他想去表达这个，这个这这个衣服，这个上衣是蓝色的，他说的是啊，His shirt blue，你就说yes very good his shirt is blue，你把正确的这个句子告诉他。当他说house and red的时候呢？那妈妈就帮它补出来，The house is red the house is blue or you can say the house is red and blue，你把正确的句子告诉他，而不是。

而不是跟他讲说啊，这个地方要要用and，这个地方要用it is啊，我们不是以这样的方式，就是正确的输入多去给到它。