“咱何老师教出来的学生就没有差的！”

前几天给一个演讲比赛当评委，遇到了不少我原来教的学生，惊喜不断。这些孩子们有的是上初中了，有的上高中，有的是在读大学。其中有一个葛同学想当年比较调皮，没少被我凶，这些年一直有着联系。听到主持人介绍评委时有我的名字，他立刻给我发了微信，和我说他也是选手。我这表扬了他两句，因为前期组织了初赛，这次参加演讲比赛的是选出来的优秀选手。他看我表扬他立刻给我跟上了句：“咱何老师教出来的学生就没有差的！”好吧，这顿时让我一惊，这小子的情商经过几年的锻炼提升得很快啊！把我表扬了一顿，也把他自己狠狠地表扬了。哈哈，虽然有拍马屁之嫌，但是这样的自信是很难能可贵的。我还记得原来教他们时就告诉他们以后要脸皮厚点，这样才吃得开，他看来学得不错。过了会可能是有点紧张，给我发微信，问我到时候能不能给他满分，我告诉他得看他表现，好就是好，不好就是不好。这也是我原来和他们一直传输的公平公正，万事靠自己脚踏实地的思想，这些年我也一直在坚持着。他告诉我我坐在下面他一下子不紧张了，我知道其实他还是有些紧张的，我告诉他就像他给我讲课那样就行，不用紧张的。他完成演讲之后，我把拍的照片发给了他，对他的演讲给出了很多肯定性的鼓励，特别是他的音质变化很大，很有质感，如果能够脱稿就更加完美了，鼓励他继续努力，未来可期。我没有给他满分，也和他解释了人生不追求圆满，但求不断精进，突破自己就可以了。最后他得了二等奖，我也很为他高兴。在等待其他选手演讲的过程中，我看到有几次因为栅栏被玩耍的孩子推倒了，他立刻上前给扶起来，生怕歪倒的栅栏再磕着孩子。有些素质是发自生命的自然本能，真的很为他欣慰。其实六年级教他时他还很滑头，就知道贪玩也很调皮，那一年没少和我斗智斗勇，也没少挨我批评。但是恰恰是这样的环境下，我们的关系比着其他的孩子更加亲密，就像自己兄弟一样。他们能够感受到我对他们批评背后深沉的爱，也能够感受到我对他们的尊重。这样的关系是最好的，能够激发起一个孩子生命状态的自然流现。回来后我在想，当时候因为这些孩子学习上不上进没有少批评他们，也经常生气，担心他们以后的人生路会更加曲折坎坷。但是现在看看，每个孩子所展现出来的生命状态，让我陷入了沉思。其实我们家长和老师都过度焦虑担心了孩子的未来，他们每个人都按照自己的生命状态再不断成长着，他们都有自己的人生选择和人生路要走。所以我们更应该放下焦虑的心，少用成年人的标准要求孩子，尊重孩子成长的规律，让花成为花，让树成为树，我们只需要在他们偶尔走歪的时候进行温暖的提醒和引导。对于他说的我教的孩子就没有差的，我也在反思这句话。我的眼中从来没有差生，即使学习不行，他们在其他方面也会有闪光点，只要我们老师去认真发现积极引导，相信每个孩子都能够发扬他们的闪光点，而这闪光点可能会不断提升孩子的自信心，影响他们的一生，我相信只要每个孩子都有自己人生的热爱，每个人都会找到自己的幸福感！