《正面管教》第6章读后感

今天读了第6章，关注解决问题。

这一章主要讲：传统的管教方式关注的是交给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要做什么，关注问题的解决。孩子是整个过程的积极参与者，而不是被动的接受者。

很多时候，孩子们出现问题，我们要么强硬地制止，甚至粗暴地批评指责，要么直接告诉他们，你们要怎么做。而很少让孩子们自己参与探讨解决问题的办法。致使孩子们的问题没能很好地得到解决，甚至激化孩子和大人的矛盾，造成更严重的后果。

读完这部分内容，我学到几个很有效地帮助孩子解决问题的方法。

1.积极的暂停。当我们和孩子情绪不稳定，或心情烦躁的时候，都不适宜解决问题，这时候需要的是“积极的暂停”，等双方心情愉快的时候解决问题效果会好很多倍。

2.启发式问题。帮助孩子探讨问题，不能直接告诉他们答案，要问一些启发式问题。尽量少用疑问词“为什么”，因为“为什么”听起来像是在指责，回招致孩子的戒备。

启发式问题才更有利于引导孩子去关注思考解决问题的方案。

3.做头脑风暴。在探讨解决问题方案的时候，可以让孩子们做头脑风暴，先想出解决问题的多个建议，然后去掉那些伤害性或不可行的建议，选择最有帮助的建议。这个能让孩子们都积极参与到解决问题之中，这体现了正面管教的尊重平等的原则。

当然我们在实施正面管教方式时，开始不一定能做得很成功，甚至可能出现更糟糕的局面，但我们不要心急，不用即刻就否定了自己，否定这种教育方式，要相信自己，坚持下去，把错误看作是学习的机会，后面就会越来越好。