柚子心语30
都是人间。
五点起床的人表示，
什么是闹钟？
我就是闹钟。
――陈静
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做教师的N种幸福
一、
01
图片分享一：
每一张图片背后都是一个故事。
水千条千万座我们一起走过，鲜花不曾告诉我们怎样走过，但我们知道我们自己是怎样走过。
为什么要对这个世界抱有美好？因为总有一些人会把我们照亮，而我们也会彼此照亮……
――南京先锋书店
02
教育大片即将上映：
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每天呆在这里，会把这里当做全世界，不再追寻，不再拥有，你得离开一阵子。
――《天堂电影院》
03
朋友圈图片分享二：教师幸福从哪里来？
总结：
教师的幸福从哪里来？
兢兢业业的工作中，
普普通通的生活中，
点点滴滴的小事中，
快快乐乐的心态中，
堂堂正正的做人中，
风风雨雨的人生中。
反思：
我们唯一可以确定的是，我们的未来是不确定的，最好的成长方式，是让我们的世界，永远充满另一种可能。
04
我的教师生涯，共同的目标：
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我们的世界总是有那么一个人，他的一个眼神、一个动作，一句话在影响着我们，这样的人都有一个共同的名字，他们是我们生命中的贵人。他们在鼓励你不断奔跑，不断成长，成长为自己喜欢的样子。
佛不渡我我自渡，不为彼岸只为海。
――彼岸指的是目的，海指的是沿途风光。只为彼岸不为海，就是只追求目的而不在乎过程。
05
革故鼎新，改革国家课程：
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a、工作室百日打卡活动。
b、朱煜、余映潮老师对自己的触动。
06
专业发展中的几次视角变化：
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把有意义的事情做的有意思，把有意思的事情做的有意义是我终身的目标。――陈静
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二、家校协作课程，聚焦家校合作。
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a、开学第一次家长会（三会。）
b、你与家长沟通效度？
协作对于教育来说意味着什么？
我们是一直在从事不懂常识的教育吗？后果是什么？
小测试：
家长：为什么我的孩子学习成绩不好？
师：孩子学习习惯不好。（无用的回答）
专业回答：
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爱不仅仅是一种态度，更是一种能力！――陈静
有教无类，因材施教。――孔子
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班级朋友圈教师分享：
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班本课程：的开发，给予问题研究。
1、一年级孩子不认识，因发作业而遇到的问题：
a、每天认识三个新朋友，并知道名字的来历。
b、召集小秘书，一周后进行评比。
c、百家姓。做出姓氏墙，激发孩子识字欲望。
D、每个孩子一份识字存折。每周五统计，一个字就是一个财富值。
e、高年级画说汉字。
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管理课程：
学生会做的事情交给学生做；学生不会做的事情教给学生做。
a、从一年级开始，每学期学会做两样饭。
b、每周赠言，润物无声。（原来是每周一句老师赠言，后来为每日一句学生名人名言。）
c、学生专题讲座。（成立导演组、书法小老师。）
无限的相信孩子，无限的给孩子机会。
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师本课程：
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课例一：开学第一课。
关注学段，因需而设。
让开学第一课为学科和学生发展服务。
红包怎么抢：
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红包里装啥：
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课例二：“我和小苗一起成长”植物种植大赛。
和家长一起选种子到一起变成植物，是一个漫长的过程，需要呵护，这个过程收获的不仅是一株茁壮的植物，还有有温度的文字、有温暖的爱！
我们不一样，我们都很棒！
三、专业发展
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教育写作带给我的思考：
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诗意成长不仅是班级、个人、还有团队。
专业成长启示：一个人能走多远，能做多大事，和学历、环境没有关系，和愿意做，坚持做有着直接关系。
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演绎精彩之留在影像里的独家记忆。
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超人静请你喝下午茶：
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做一件事情很容易，坚持做一件事情很难。
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好老师能得到什么回报？
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好好工作，就是教育。
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走出去、去旅行。
青海
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茶卡盐湖
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20
和蜗牛去散步：
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