致最美的我们

网络直播有沪江，CCtalk老师美名扬。趁着年轻多折腾，爱的资源齐共享。——最美的我们

一闪一闪在发亮，我们在成长的路上，我许下的希望就像一颗水晶，汗水伴着我，一步一步往前闯，心中的小梦想，我会看到最美的光。一闪一闪在发亮，穿越年少的迷茫，我会变得更坚强。——最美的光

学习了杨老师讲解的一年级科学课教材分析，在一年级教学中注重培养学生的观察能力，从兴趣入手，充分体现科学的趣味性、实践性，实践出真知。从一年级开设科学课，真正实现科技创新从娃娃抓起。

在教学过程中，注意对学生的引导，不要让学生只是感觉好玩，要在兴趣中培养学生的探究精神，真正实现科学课好玩的魅力所在。另外，也要充分发挥家长的辅导作用，有效培养学生的观察能力、实践能力、创新能力，实现科学育人，提高学生的科学素养。

泡椒科学直播中老师进行科学单元梳理

1、走出教室对校园植物进行观察记录。

2、交流观察新发现和研讨遇到的新问题。

综合观察、记录、描述方法

1、感受植物多样性。

2、植物是活的、有生命的。

学生也参与其中，走进课堂，亲近学生

1、课堂趣味实验，让鸡蛋浮起来。

2、昊格的实验操作和实验讲解。

这使我想到的是科学要从娃娃抓起。在一年级开设科学课，与自己的生活相联系，学生感受到身边就有科学，增加生活的趣味性和科学性，从生活处学习，学生感受到理解科学的概念不难，身边处处是科学。

昊格同学的讲解真是棒，年仅10岁就知道的科学知识真是多，在实验操作和实验讲解中是那么娴熟，像一个小老师一样，真如我们在讨论区所说的那样“是学生学习的榜样”，“也是我们老师学习的榜样”。在观看直播过程中，我把我家小孩喊过来一起学习，也引起了他的兴趣，还很认真地做起了笔记，并嚷着明天要跟爷爷回老家种花生。可见，榜样的作用能唤起人的内在兴趣，已埋下好奇的种子，激发人的内心。

总之，在科学教学中，要培养学生的动手实践能力，从书本知识走向体验教育，从体验教育走向参与生活，科学实践不仅是让学生体验，更重要的是引领学生参与科学实践，理论联系实际，在实际动手操作中体验生活，培养实践能力，在实践中善于观察、善于发现、善于探究，激发学生的创新能力，从而提高学生的科学素养。

也不知在黑暗中究竟沉睡了多久

也不知要有多难才能睁开双眼

我从远方赶来 恰巧你们也在

痴迷流连人间 我为她而狂野

我是这耀眼的瞬间

是划过天边的刹那火焰

我为你来看我不顾一切

我将熄灭永不能再回来

我在这里啊

就在这里啊

惊鸿一般短暂

像夏花一样绚烂

——生如夏花

我们作为教师，在教育生活中与学生共学习、共进步，一同度过美好时光，留下闪光的足迹。学生的成长，就是我们的进步，我们与学生共同度过青春年华，我们的生活如春天一样充满生机，与夏天一样热烈如花，与秋天一样结硕果，与冬天一样孕育力量。