不一样的状态上课效果真的差很多

      我这学期下午第一节课一周下来有3节，作为教师最讨厌的就是这一节了，刚午睡中起来，学生老师都犯困，打不起精神。如果我带着同样有些疲倦的状态上课，那么本就昏昏入睡的学生那就有如催眠曲助攻更好睡了，一节课下来啥都没听进去。尤其是在现在的总复习阶段，讲的基本都是知识点的回顾，容易比较枯燥。

      今天下午一样，躺在睡椅上戴着蒸汽眼罩午睡的我被铃声吵醒，贪婪地又挣扎了两分钟还是悻悻地起来，拿好东西前往教室。一进教室，果然看见一班处于头脑混沌不清的学生。从我喊上课他们的又虚又不齐“老师好”中充分体现出来，我就装作他们的样子放低声音有些夸张的虚弱说“同学们好，请坐。”果然这一下把他们逗笑回头神一会。在接下来的复习讲课中，我也是尽量打起饱满的精神，偶尔开些玩笑，做些夸张动作，用语幽默些，从一开始几个人的回答声变成大多人都参与其中。而且我眼神巡视了下，大多眼神变得清亮有神起来。这样一节课上下来，我和学生都是比较享受课堂的，也尽可能让这节课的效率变得高一些。相比以往，有时候我也明显一脸无精打采的样子，那这堂课必然也是死气沉沉，上下来也没啥效果。

      我其实也挺享受这样的状态，这会让我比较有成就感，上完一节课反倒更清醒。想起之前有个学生是后面初二下学期转来的，后面给我写信说我复习时还挺有趣的。原来我的幽默技能点亮在这里。