走进诗行，欣赏画意

走进诗行，欣赏画意

今天是高段晨读第四课《寒菊》。周三的晨读课是《南浦别》，上完课孩子们及时的进行了诗配画。我发现已经六年级的他们的诗配画当中，内容有点儿单一。于是，我在昨天放学的时候，就安排了学生回家查今天晨读课的相关资料。今天早晨，我来到学校。看到许多孩子，早已把自己的诗和自己理解的意思写在了本上。这让我很是欢喜。课程还没有开始。孩子们坐在座位上，把前三课的晨读内容，仔细的复习了一遍。7:30分随着音乐的响起，王菲老师出现在画面上，这一次的晨读课我没有了之前的慌乱，而是有条不紊的进行着一步一步的操作。打开一体机接通录像机，点举手，没想到我班竟然排到了第三位。王菲老师把我们班孩子报上麦。孩子们非常有感情地朗读着《南浦别》。

走进诗行，欣赏画意

接着进入新课内容，在王菲老师的耐心细致的领读和讲解下。孩子们很快就理解了诗意。课下，孩子们精心的设计了自己的诗配画。有的冥思苦想，有的精雕细琢，还有的忙着版面设计。

走进诗行，欣赏画意
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可是，他们很多人都没有见过菊花，不知道菊花怎么画，对于这个画画外行的我来说，真是个难题，于是我上网搜了几张菊花的图片，让他们参照图片进行配画。功夫不负有心人，当一幅幅精美的诗配画展现在我眼前的时候。我惊呆了。这是我的学生们画出来的作品吗？简直不敢想象。

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走进诗行，欣赏画意
走进诗行，欣赏画意

一幅幅精美的诗配画。展现在我的眼前。我就像走进了精美的绘画展览馆一样。虽然他们没有名画那么高贵。也没有山水画那么俊美。但是，一件件作品在我眼中，简直是最美的艺术品。因为，这是孩子们用心在书写诗歌，用情在描绘画意。我真佩服学生们丰富的想象力：木质的栅栏，黄色或者是粉色的菊花竞相开放。无不代表着诗的意境，匠心独具的设计，让人大开眼界。看着一件件作品，真是一种美的享受。让我大饱眼福。原本二十分钟的课程，却收到四十分钟的效果，真让我欣慰。看来，巧妙的引领可以起到事半功倍的效果。晨读课已经成了孩子们必不可少的精神食粮。作品中流露出孩子对美好未来的憧憬，美好生活的向往。诗情画意间透着做事严谨的态度，做人乐观豁达的品质。我坚信，只要孩子们一直走下去，成为未来祖国的栋梁已不是梦。而我将成为孩子们心目中最好的老师。