【有一说一】何为“卓越”

从2020年加入新网师以来，我像是一个跋涉很久的人，找到一片绿野一样兴奋，且会一直呆在这片绿野上，也以呆在绿野上为荣。

每学期选课，阅读，啃读，每两周提交一份作业，乐此不疲。我这颗喜欢受虐的学习之心，在新网师得到了彻底的绽放。也因此，写出了一些我至今引以为傲的作业，尤其是课程的编撰，我还在使用中。

可是，这学期开始，我选择了一门称之为“卓越”班的课程，文案上写的用语，那是非常诱人的，还说有名额限制。于是啊，我看见那个招生文案后，毫不犹豫豪掷“2000”个大洋学习一年，想象着在这个班里有一次脱胎换骨的学习之旅（两年制）。

可能是在8月初，群里有近130多个，估计真正的学员有120多个吧。然后又分成了两个班，我在二班。然后，每个班又配备了一个导师，都是目前比较知名也有很多建树的。我再次充满了期待。

可能是在8月末，发布了我们的课程计划，每个月请一个专家进行讲座，每个月共读一本书，提交一篇读后感。这个任务，和之前的新网师课程相比，那可轻松了一大截。于我，还是在舒适区里打转。

后来，班里又分成了几个小组，这个小组的作用就是催收作业，以及提交听课截图，证明你在学习。

后来，班里又组建了几个小组，什么学术组，比如课堂研究的，课题研究的。反正我也加入了一个，只是至今不知道在干什么。

后来，又出现了一个每周的打卡作业。反正我一次也没有提交过，虽然我每天都在写，要提交这些作业不是什么难事，但我就是不愿提交。

后来，群里每周都有两天晚上在开展云端分享活动。我也被邀请分享过，也做了一次读书的点评嘉宾。反正，我参与了，收获聊胜于无。

后来，群里又在说做一个什么样的组织，比如写诗啊，等等的。

总之，给我的感觉，就是这个卓越班，怎么就这么随意呢？

9月的作业，是群里催收的，然后没有下文。10月的作业，提交在钉钉群里，没有什么下文。于是，11月的作业，我自动放弃没有提交。这不是我加入新网师的初衷。

群里每天都有消息，但对我有用的消息，也聊胜于无。专家也有讲座，我听了，因为没有驱动任务，也就没有多大的意义感，也就没有多大的收获吧。

我知道，一个人的学习需要自己有很强的内驱力，怨不得外部环境。可是，我们加入了这样的一个凝聚团队成长力的班级，大家都是奔着“卓越”而去的，而不是奔着一个舒适的，或者在同水平层次的圈子里打转。如果是这样，我想，就没有加入这个班级的必要。

我也不知道为什么，对于一些人的话语系统，我很难受益。但对于如李希贵校长、沈祖芸老师这些的见解分享，我又听得非常认真，且也会去照着这样去做。

“勤奋又自卑”，勤奋没有错，但盲目的勤奋是不妥的；自卑也没有错，但自卑到自负，也是不妥的。

我可能永远成为不了卓越，但我会一直行走在通往卓越的道路上。