Day571:读《中小学德育工作指南实施手册》(三)

【今日读书】

书名:《中小学德育工作指南实施手册》42-88

作者:教育部基础教育司组织编写

版次:教育科学出版社

【用时】40分钟

【读书有得】

1.课程作为集中体现国家意志教育目标和教育内容的主要载体，是学校教育教学活动的基本依据。

2.德育课程的根本任务是对学生进行系统的思想品德教育，使学生养成良好的品德和行为习惯，促进学生知、情、意、行等品德要素的协调发展。因此，在实施德育课程时，教师在重视提高学生道德认知水平的同时，更要注重让学生获得积极的道德情感体验，并为学生提供道德实践的机会。

3.各学科教师在教学过程中，应充分挖掘人文学科中的人文关怀、社会伦理内涵，潜移默化地激发学生的社会责任感和社会公德意识。

4.文化是人们思维方式和行为方式的总和，文化的核心是价值观，文化无处不在，它体现在校园环境的布局中。如一所好学校把最好的校舍作为学生教室体现除学校以生为本的情怀;它体现在教室布置中，如温馨的教室环境布置，体现出教师对学生的关怀;它体现在学校的各种活动中，如各种各样的读书活动，营造出读书使人精神丰盈的氛围。

5.校园文化彰显着学校的发展方向，引领着师生的行为方式，陶冶着师生的情操，推动着学生的全面发展。校园文化氛围的营造不是一蹴而就的，而是学校在长期的积淀中逐渐形成的。

【今日感悟】

今天读的是“课程育人”和文化育人。课程育人是基本的、日常教育必须渗透的，是学科德育。而文化育人，是这些年我们学校一直在倡导并积极实践的。比如我们每个班级都有班名、班级誓言、班旗等，教室文化的布置也体现了文化育人，无形的文化，引领学生向着心中的梦想不断前进。