关系-曾奇峰的心理课8

上次写的实验结果，发现还有一个变量没有控制好，就是实验对象。虽然修改了措辞，但是没有人来私信。这还是要跟家长积极不积极有关的。当然，我感觉不设置具体的讨论时间，家长是不想来讨论的。

今天学习了曾奇峰的心理课2课，一个是讲关系的近与远，一个是讲亲密关系的误区。第一个感觉是给亲子关系的，第二个是讲夫妻关系的。

首先亲子关系其实比较容易出的问题是太近，亲子之间快乐而亲密的在一起，是距离恰到好处的“远”的表现，这个“远”叫分化，是健康的关系。以前看到过一句话，所有的爱都是为了在一起，只有父母的爱是为了分开。如果以后一个孩子不能独立，那么这将是最可怕的爱。

孩子某种能力的丧失或者削弱，都有可能是因为父母对孩子的过度侵入。而从效果上来看，这些受损的能力是对父母的礼物，因为没有能力，意味着不能抛弃。

最后提到，拥有独立的人格的态度是：你离我近还是远，跟我无关。

接下来是亲密关系常见的误区：

1 非血缘关系血缘化。首先要明白，亲密关系不是不可分割的，所以并不能把对方当成永远不会离开我们的人那样去伤害。有些人提倡婚姻五年一续签，其实就是这个道理。

2 平淡代替激情。其实老夫老妻不是一个必然，只要是存在创造力的人，一样可以一直创造激情。

3 用孩子隔离夫妻双方的情感。如果用孩子来代替配偶一方的时候，孩子也可能不堪重负。

4 双边关系多边化，亲密关系就是两个人的关系，如果一方把整个家庭引入进来，另一方不认同，那么就会造成问题。如果两方都喜欢多边化，就不是问题。

5 亲密关系同事化。如果夫妻共事，可能会把工作中的冲突带入生活中，不能隔开的不适合共事。

6 自我功能过度外包。因为有了亲密关系，自己的功能就退化，这种也是会有伤害的。一方觉得功能压抑，一方觉得被索取过度。

7 扩大化的自我攻击。有的人自卑，觉得自己的另一半看上自己，说明另一半也不怎么样。这就是本来攻击自我的，现在不但攻击自己，还攻击另一半。