和9岁孩子探讨垃圾分类

前段时间，上海开始实行垃圾分类，9岁的大宝饶有兴致，看科普，玩游戏，跃跃欲试。终于，成都的垃圾分类要来了。

最近每天早晨，楼下马路上都有一辆城管的车子，在路上来来回回的宣讲垃圾分类。逐渐地，我们看到社区广场的垃圾桶换了，今天早上出门，孩子说我们单元楼下的垃圾桶也换了。于是，出门的路上，我们不由自主地谈到了垃圾分类的问题。

“萌宝，一会儿记得提醒我买垃圾袋。”

“分类垃圾袋吗？楼下垃圾桶都已经换了，我们家是不是也要垃圾分类了？”

“可以啊，不过我觉得垃圾分类是个很庞大的工程呢，在真正实施之前应该有一整套的工作要做，然后才能真正普及。你觉得呢？”

“是啊，现在估计很多人都还不知道呢。”

“不妨我们来想一想，要实施垃圾分类都要做哪些工作吧”

于是我一边引导孩子一边想，我们就在去超市的车里进行了一次小小的“头脑风暴”。

首先，要普及认知。孩子说要让大家都知道垃圾分类这回事。要知道为什么分类、怎么分类、从什么时候开始分类。那么怎么让大家知道呢？现在只是早上在马路上巡讲几趟，恐怕连10%的人都接收不到吧？于是孩子想到可以去他们学校讲，甚至可以在学校每个班级开展垃圾分类的宣讲课程，然后再让孩子回去普及给家长。这是个很不错的想法啊！只是孩子马上又想到，如果有些人家没有学生呢？我说那就在学校宣讲的同时，公司，工厂，医院等各个单位也给员工开展宣讲。孩子又担心如果刚好没有学生也没有上班的呢？比如做生意的或者老人？很快她由小区门口发广告的想到了，兴奋地说“每个小区也可以开展宣讲啊！还可以印很多宣传单挨家挨户发，还可以发短信，现在不是人人都有手机嘛！这样应该至少90%的人都能了解到垃圾分类了。”很棒的想法，不由得为她点了个大大的赞。

接着呢？就是硬件准备了吧。凡是现在摆放垃圾桶的位置，家里，小区，路上，公共场所，都要换上分类垃圾桶。孩子马上想到一个问题，“妈妈，只换垃圾桶不行吧？垃圾车也要换啊，不然我们分好的又都到一个垃圾车里了，岂不是等于没分类。”“是哦，垃圾车怎么分类呢？你有想法吗？”我反问到。她想了想说“每个垃圾车里面分四个格子，分别对应不同的垃圾桶；或者干脆分四种垃圾车，每种车只收他对应的垃圾。”。“嗯，是个好主意，现在好像已经有专门的‘厨余垃圾车’专门收饭店的垃圾了，再完善一下就可以成你说的那种了。”孩子突然说，“妈妈，前面宣讲的时候还忘了一块呢。”“什么？”“还要有一个专门针对环卫工人和垃圾回收人员的培训啊，比如不同的垃圾他们要怎么回收，回收完要怎么处理，还要建造不同的垃圾回收站。”

然后呢？“然后就可以开始垃圾分类了啊！”孩子得意洋洋地说。“好像还不行吧？你再想想还有什么要做的？”看孩子实在想不起，我提示到：“想想，会不会有意外情况？”“对了，如果有人不分类或者扔错了怎么办？”“对呀，光知道怎么做是不行的吧，万一有人不分类或者分错类怎么办呢？”孩子还在思索，超市到了，她问我“妈妈，你知道怎么办吗？”“我也在想，”我说，“我们一起想想吧，说不定能想到很多办法呢，想想再说。”

午饭时，孩子兴奋地跟我说了好多方法：1、每个垃圾筒上装一个小程序和显示屏，可以让人在丢垃圾时查找属于哪一类；2、安排人在每个垃圾点值勤；3、在垃圾袋上写上电话，回收人员发现分错了好提醒他下次纠正；4、把垃圾筒设置成刷脸开门的，不但要刷脸，还要扫描垃圾，分类正确的才开门；5、在垃圾筒里设置一个监控视频，同时刷手机开门，如果丢错了，就从你手机里罚款或扣你的信用积分。听完孩子的想法，我简直震惊了，小孩子的想象能力真是不容小觑啊，我自愧弗如，因为一个上午，我才只想到一种方案，那就是在每个垃圾回收点安装摄像头。

回家的路上，孩子还在思考垃圾分类的后续问题，她问：”妈妈，分类回收上去的垃圾都会怎么处理呢？我知道可回收的纸箱什么的，会送去专门的公司处理再加工，那像其他垃圾和有害垃圾呢？“

“这可难到妈妈了呢，我也不是很清楚，可能有一些有害垃圾会做深埋处理吧。”

“深埋不会污染土壤吗？”

“不是所有的有害垃圾都这样处理，有些可以深埋，深埋隔绝后会减少它们的毒性；有些可能需要跟一些物质混合后减少毒性；还有些可能需要更特殊的处理。这些都需要专业人士研究。”

“看来垃圾分类真是一项大投入工程啊！光分类的处理估计都要花不少钱！还要培养很多这方面的研究人员。”

“是啊，所以说垃圾分类，是一项功在当代，利在千秋的工程。尽管现在做这件事需要费时费力甚至费钱，它的功劳或许不能一下子看到，但它对整个地球环境保护是有利的。”

“我明白的。”

9岁的孩子，开始对这个世界形成独立的看法和理解，相信各种问题的探讨会接踵而来。妈妈也在不断学习，期待和你一起，享受探索世界的乐趣。