心灵温暖心灵

2018-08-07 本文已影响0人拜泉0498王海玲

青少年问题频发

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当今青少年问题变得越来越多，沉迷于网络，吸烟，喝酒，打架，早熟等已成为社会的普遍现象。我觉得问题的根源在于家长和老师不懂得孩子的需求和学习方式，缺少对孩子进行基本的道德教育和价值观教育。孩子的自我价值感很低，对自己没有认同感。他们的内心是卑微的，缺少兴趣，没有骄傲感。

问题所在

首先是发展性问题。它是在孩子发展过程中自然形成的成长的烦恼。是在社会化的过程中遇到的问题，而导致的自我膨胀是遇到挫折后产生心里问题。过了这一阶段自然就会消失，所以我们能做的就是陪伴孩子度过阶段烦恼，自然海阔天空。其次是突然性问题：原本不应该发生的困难或挫折，在外的影响因素而产生的应激。我们需要帮助孩子一起化解困难！再次就是神经病问题，小孩没有问题，大人有问题，是成人的无知和焦虑惹的祸。所以我们要知道哪些事情可做，哪些不可做，不要做无谓的挣扎和不安，不要做对孩子身心不良的事。

正能量的力量

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做事先做人。相比之下，吴虹校长是自带招牌的人，她有着属于自己的人格魅力，她是一个自带油的人，时刻给人向上的力量。她是一个有积极情绪的人，赋予生活正能量。真是因为相信相信的力量，过去的三年里她勇于探索，勇于求教，结交进步人士，积极致力于互联网教育。所有人的成功都不是一蹴而就的，不是源于幸运。而是有创造性，敢于尝试，敢于不同，真诚交心，走进人的心里。

好的思维品质就是善于思考，有逻辑性和创新的精神。同时要做到宽容，大肚能容，容天下难容之事。宽容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度。是一种与人为善的观念，人应该宽容，多一些宽容就少一些心灵上的隔阂。

塑造积极的品质，培育积极的情绪。

要让孩子形成正确的价值观，我们应从自己做起，首先自己要尊重孩子，有责任心，要不断提升自己的道德修养，要有积极、正确的价值观。这些都源于长期的学习、思考、修身养性和实践。品质缺失已成为一种常态。青少年要塑造积极品质，培育积极情绪。

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体验式教育

很多的孩子由最初的不适应，到后来的逃避。告诉别人一千次，不如让他亲自去尝试。左脚刹车，右脚同时踩油门，后果可想而知。自我人格得不到彰显，没有动力就变成了一个被动的机器。韦老师教育我们：所有的教育教学应该建立在体验的基础上，教育的核心目标是要成为一个人。一个人的存在不只是外在的年龄，身体等，他是一个灵魂。知识技能，方法过程，情感态度价值观。勇气，创造性。做教育者需要做好自己，教育的根本就是体验。知道，体验到，悟道。作为现在的科技教育者，我们需要带着孩子去体验，去感悟，体验是教育的灵魂。了解孩子，才能理解孩子。孩子把握不好人际关系，我们要在理解的基础上，尽最大努力去爱。班级建设上多一些让孩子明白道理的体验，慢慢引导，建立起信心。作为老师让自己成为一个自带打气筒的人，在工作中感受自己的价值，享受自己的工作，享受育人的过程，从而找到职业的幸福感。

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积极的品质

无论是我们还是孩子，积极的品质对我们都很重要。如果用三个词语来形容自己，那就是：善良，刻苦，宽容。善良即有着慈悲和怜悯之心，虽然我不是大的慈善家，但我尽我所能助力乡村教育事业，尽己之力帮助需要帮助的人，可能力量很渺小，但我相信众人拾柴火焰高。刻苦-积极向上，努力奋进，我并不优秀，但我肯努力，不吵不闹不炫耀，一直在自己平凡的岗位默默奉献。宽容，生活中我不斤斤计较，一切顺其自然，有所得必有所失，宽容别人就是善待自己。我相信成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。今后在职业过程中，要努力提升自我的心里素质和职业素养，找到给自己加油打气的动力，在工作中找到自己的价值，参与，享受育人的过程，随遇而安，做快乐的自我。

收获满满

这个暑假我时刻不忘给自己充电，这个七月注定多彩多姿。我知道了互联网+教育的力量，“未来已来，你来不来”这句话深深触动了我的心灵，如今我们生活在网络飞速发展的时代，作为新时代的教师有责任不断学习、提高自身素质，才能培养出具有创新型的人才。

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彩虹花还通过不同的阅读课程，在不同的学习内容之间建立有意义的链接，帮助孩子们获得整体、全面的知识；彩虹花通过互联网跨区域学习，开阔了孩子们的眼界，进一步培养孩子们的团队合作意识、协作学习能力。脚步不能抵达的地方，彩虹花率先抵达脚步所到之处，孩童笑颜如花。正是系列化的课程、热情高效的团队、有效的课程闭环和强大的专家团队，是爱的力量，是美的力量，是光的力量，让彩虹花一路前行，一起走到了今天。彩虹花，是光，凝聚着最友善的关心和支持，它绽放的既是时代赋予教育的可能性，是网络聚加教育的变革力。正如时朝莉老师所说的，彩虹花借时光之手，暖的不仅是一束花，还有一颗心，一缕光，一条路！