制定计划坚持做到打卡第二天

最近发现娃在做困难的事情的时候容易放弃，比如英语配音的时候，由于配音进度条有时间限制，说的时候总是不是太早就是晚了，试了两三次以后没成功娃就不愿意再配了，还有搭积木的时候，搭了好几次终于扣锁上了，但是仍然有些小问题，娃不愿意全部拆掉重搭。

周日的时候听取了邦顺老师的建议，四岁多的孩子还处于做喜欢、想要的事情的时候，对感兴趣的事情能够专注，但是遇到困难的时候，如果老是失败，想放弃是正常的，这时候要进行鼓励，在小的时候多导入再试一次，进而逐渐能克服困难，到擅长，直至成功；而成人做事情的方式是，即使不感兴趣，在责任和信念的驱使下，也要克服困难去做。所以在孩子四岁、五岁、六岁期间，需要导入“再试一次”,以及做事情的责任和信念，以培养孩子的逆商。

制定计划坚持做到打卡第二天

昨天第一天制定计划执行得非常出色和顺利，昨晚上做第二天计划的时候，征求了娃的意见，说今早上会早起出门参加几乎从来没有参加过的幼儿园的早读，但是今天早上的情况是，我按时七点来到娃的房间跟她一起听故事，她因为太困了没有起床，结果还是去晚了。

傍晚下班，我到文具店买了大拇指贴纸带回家，首先拿出昨天的计划表，对娃大力肯定，并且跟她一起贴上贴纸，另一个计划表，坚持21天吃饭在自己的座位上，吃完才下来，也在第一天上贴了大拇指，并且上墙。

接着拿出今天的计划表，一条条念：嗯，早上七点妈妈到大大房间一起听故事，妈妈完成得很好，贴上一个大拇指......七点10分起床，七点半出门去幼儿园参加早读，这个做到了吗？娃：没做到。我：嗯，那就没有贴贴纸。娃马上大叫起来：妈妈，有大拇指，有嘛有嘛！我：那好吧，你虽然没能赶上早读，但是也起床去幼儿园了，也算完成了，做到并且做好有两个大拇指，能完成有一个大拇指好吗？娃平静下来。（看来娃对肯定还是很在乎的）

吃晚餐，娃的饭没吃完就想下去了，我：我们的计划是什么？娃：妈妈，我饱了。我：你确定不吃了吗？下去就不可以上来吃了哦。娃点头：确定，大家慢慢吃。因为晚上是我的生日，爸爸回来还有蛋糕，可能是因为刚才我提前说了有神秘礼物，所以娃不吃了，好吧那等会儿就吃蛋糕吧。

蛋糕生日会愉快度过，娃很兴奋，说跟妈妈玩剪刀车，我跑步和她比赛，期间故意有输有赢，输的时候我说：没关系，我再来！而我赢的时候娃尖叫表示不满，我：好吧，在试一次！（不说输赢），马上投入下一次，玩了好多回，我提醒娃刷牙时间到了，娃虽然还想玩但还是去刷牙了。

睡前重新制定明天的计划，我：大大，你昨天本来说要参加早读，后来没有做到，要调整一下计划吗？明天还要挑战吗？娃：不要......嗯，要，要参加早读！我：那妈妈加上去了，明天七点半就要出门，妈妈希望你明天能够做到哦。

上床的时候，我跟娃一起看好奇的乔治，这集正好说的是：乔治（是一只小猴子）想要给黄帽子叔叔开一个生日party，它买了气球但是气球飞了，买了蛋糕而蛋糕太大无法放进冰箱最后奶油溶了变形了，买了一副黄帽子叔叔喜欢的画但还是太大了无法贴到墙上，买了星星但是它选的梯子太矮了根本无法挂到客厅中央，乔治沮丧地坐在沙发上，后来做了一个梦，找到了解决的办法，最后醒来时只剩一个小时，乔治赶紧行动起来，终于赶在黄帽子叔叔回来前成功布置好，给了黄帽子叔叔一个大大的惊喜！

我：大大，刚开始的时候一切都太糟糕了是吗？感觉怎么样，沮丧吗？娃点头：沮丧！我：那如果是你的话会怎么样？放弃吗？娃：不会。我：那怎么办？还要坚持准备party吗？娃：要！我：那除了行动起来，还要怎么办？娃：......我示意，娃：想办法！我：对，要调整，吸取教训重新找解决的办法！

总结：

1、制定每日计划第二天打卡基本上还是完成得比较好，对于八点到九点之间的游戏时间，由于今天是妈妈生日，没有做具体的计划，今后应该在玩什么游戏方面更详细一些，加入一两个固定游戏（扬长或者补短）。

2、今天在剪刀车比赛和看动画片中导入了再试一次，坚持想办法解决问题。

方法：总结昨日计划+精准肯定+完善计划执行方式（上墙、贴纸）+游戏+动画片导入再试一次和灵活的坚持。

制定计划坚持做到打卡第二天