换种思路，结果完全不一样
01
上周三，我在“第二次”备课。
因为从第二天开始，课的难度陡然增加了很多，好好地讲了一些关于社会规则什么的，一下子就讲国家利益，不仅显得突兀，而且给人感觉非常“高（高不可攀）大（晦涩）上（空泛）”
怎样才能让学生顺利过渡，不察觉教材的难度增加太多，从而产生畏难心理呢？
在周二晚备课开始，我就一直在思考这个问题，可是面对同样难懂的教参，我真想不出好办法来。
周三上午，一吃完我就坐在电脑前打开“学科网”，寻找我需要的东西，也许网上的一些材料可以打开我的思路。
果然，学科网里有教案，可是那教案里面几乎都是视频，我觉得不太现实：一节课只有45分钟，几乎的视频一个就要好几分钟，那这节课岂不是成了“看电影”吗？老师还能讲些什么呢？学生又能记住什么呢？
02
不甘心的我继续寻找，很看看又找到一个教案。对比2个不同的教案，我慢慢理出一些思路来：一个教案的导入视频是非常好的，一个的板书非常好。
那我当然是取长补短，把二者进行整合啦，我特别喜欢那导入的视频，看着题目就觉得再合适不过了。
谁知道，一查找起来麻烦多多：视频里面几乎就找不到我想要的视频，不是太长，就是人家不让下载，要我下载这个，下载那个。
我最讨厌下载各种软件了，下载就下载吧，可是它会捆绑很多你并不需要的东西，多达4、5个，从引擎、桌面到各种处理器，让人烦死了。
找了很久以后，还真被我找到一个比较合适的，它来自“西瓜视频”。
页面提示分享朋友圈，于是，我就马上分享了朋友圈。
可是没想到，等我打开朋友圈一看，它居然是忽悠人的，只能让我看10秒钟，然后又提示我下载APP。
真心不想下载使用率极低的APP，占内存也就算了，会有各种各样让人头疼的推送，怎么也取消不了，怎一个烦字了得。
03
试了N遍还不能正常播放以后，我突然脑瓜一亮：有了，不是有手机吗？我可以录像啊，然后再发到电脑上，这样不就可以带到班上使用了吗？
虽然我知道这是属于“剽窃”他人的版权，但我真的不是出于盈利目的，我只是想让这节课的内容更为直观一点，形象一点，真的不是为我自己，所以，原创作者，我抱歉啦。
不管三七二十一了，录像再说了，剩下的操作应该就不存在技术壁垒了，只是保存发送的问题了。
果然，4分左右的视频很快就录完了，说实话还是很累的：手要一动不动地抬着手机几分钟，而且第一次没录好，我又再录了一次。
但在发送的过程中出了点小问题：好好的视频被分成了2段，一段才一分多钟，我很不舒服。
录的视频效果还是不错的
没想到，播放以后，我觉得反而是“弄拙成巧”了：两段视频刚好是新旧中国的对比，太给力，太让我开心啦。
这样一来，我不仅不要下载电脑端的各种播放器，我也不用下载APP，真正是“得来全不费工夫”哦，使用班班通也好几年了，我想上周三，那一刻我的智商一定突破到100了，因为儿子一直说我的智商是-250的。
有时候，换种思路，结果真的完全不一样，而且效果还是棒棒哒，真正是“变则通”啊。
04
昨晚，学生又刷新了我的智商。
新团员要拍照，录入相关的信息了，去年就拍照一事，让我返工一次，白白花了快2个小时，令我好不懊恼。
因为有一部分学生我不认识，所以我特地找来2个学生帮我区分辨认。48个人，48张照片的另存，花了我一个多小时。
回到家后，我兴冲冲地打开电脑准备录入，结果我发现“出大事”了：我只是把学生的照片上传了，可是那里却没有标注学生的姓名！
于是，万分无奈的我只好“再来一次”，重复“昨天的故事”。
都说，同样的错误不能一错再错，那我今年该怎么办呢？担心学生到不齐，担心学生不听我的，又会出现再一次的白忙活。
05
当我把自己的困惑和一女生说过以后，她马上告诉我：“老师，你可以把拍照的人进行标号啊，这样你就不会乱了套。”
对啊，标号，标号，一语提醒梦中人：一号是张三，二号就是王五，这样就不会错乱了，我就再也不用返工啦。
本来我还想着让学生按我原有的名单顺序拍照呢，然因为不是上课时间，学生根本就到不齐，不是缺个女生，就是少个男生，所以我的方案根本就行不通。
为了节约时间，我就采取了那个女孩的建议：按顺序拍照，从一号开始。
果然，44个人，我们不到20分钟就搞定了，最关键的是，每个人都有一个唯一的标号，这样我只要把姓名、照片，序号一一对应，就好了。
上午的我，不到半个小时，就搞定了同学们的信息。
06
真心感谢那个聪明的女孩，要不是她的建议，我今天不知道要做多少“善后工作”，才能确保准确无误，让照片和人一一对应。
也许，这些问题都是因为我笨，脑筋转弯不过来吧，也许对于聪明人来说，就是分分钟就能解决的事情。
可是我却要经过几十分钟，甚至更长的时间才能领悟，才能顺利完成。
思路很重要，而能提高效率，甚至能直接解决问题的思路，那绝对是我们的救命稻草，绝对是我们梦寐以求的法宝。
真心希望，正在看文章的你，能够想到更多更好的办法，来解决生活中的各种棘手的问题，而不是被困难所压倒！
