拔尖目标
姓名
提高内容
达到目标
学生
任课教师、家长
结对导师
朱恩彤
91分。扣分点：现代文阅读失分较多，多是对题目的不理解，以及点未达到。可以提高审题能力和阅读的理解能力
95分以上。
多阅读，每周做一篇指定阅读题，题目要圈画出关键词；课堂上要积极思考，积极发言，表达自己的想法
蒋老师：了解每周的阅读情况，并记录，明确下一周的阅读目标；批改和讲解做的阅读题
家长：关心孩子的阅读情况，听孩子讲讲书中的内容，并给予反馈
戴晨诺
98分。名著阅读部分扣了4分，阅读扣5分。可以增加阅读量，每日阅读，提升阅读理解的能力。
100分以上。
多阅读，并做阅读笔记；每周做一篇指定阅读题，题目要圈画出关键词
蒋老师：了解每周的阅读情况，并记录，明确下一周的阅读目标；批改和讲解做的阅读题
家长：关心孩子的阅读情况，听孩子讲讲书中的内容，并给予反馈
郑皓泽
90分。文学作品阅读题失分最多，扣了12分。可以提高审题能力和阅读理解能力。
95分以上。
多阅读，每周做一篇指定阅读题，题目要圈画出关键词；课堂上要积极思考，积极发言，表达自己的想法
蒋老师：重点批改和讲解做的阅读题，了解其困难点，有针对性地提高。
家长：关心孩子的阅读情况，听孩子讲讲书中的内容，并给予反馈
王安桀
89分。基础题扣了5分，落实基础；阅读题扣了11分，古诗阅读和文言文阅读失分多，体现的是听课不认真，以及对题干的不理解。
95分以上。
落实基础，古诗和词语要落实；每周做一篇指定阅读题，题目要圈画出关键词；课堂上要专注，积极思考，积极发言，表达自己的想法；每天给老师或父母讲一首古诗或文言文，把内容以及读出的情感讲清楚。
蒋老师：重点批改和讲解做的阅读题，了解其困难点，有针对性地提高。
平时听一首古诗或古文的讲解。
家长：落实孩子的基础，利用周末时间要求孩子完成一定量的听写和默写；听孩子讲一首古诗或文言文，以能听明白为标准（听不明白，让孩子重新学习再讲解）
陈沛含
96分。名著阅读扣5分，阅读理解扣了8分。可以增加阅读量，每日阅读，提升阅读理解的能力。
100分以上。
多阅读，并做阅读笔记；每周做一篇指定阅读题，题目要圈画出关键词
蒋老师：了解每周的阅读情况，并记录，明确下一周的阅读目标；批改和讲解做的阅读题
家长：关心孩子的阅读情况，听孩子讲讲书中的内容，并给予反馈
王汇沂
95分。名著阅读扣5分，阅读理解扣6分。可以增加阅读量，每日阅读，提升阅读理解能力。
100分以上。
多阅读，并做阅读笔记；每周做一篇指定阅读题，题目要圈画出关键词
蒋老师：了解每周的阅读情况，并记录，明确下一周的阅读目标；批改和讲解做的阅读题
家长：关心孩子的阅读情况，听孩子讲讲书中的内容，并给予反馈
项祎茹
93分。基础题扣了4分，名著阅读扣3分，在细节的理解上要加强，阅读理解扣9分。每日阅读，并提升阅读理解能力。
95分以上。
落实基础题。多阅读，并按要求做批注；每周做一篇指定阅读题，题目要圈出关键词。
蒋老师：检查阅读批注明确批注的内容和方法；重点批改和讲解做的阅读题，了解其困难点。
家长：落实孩子的基础，利用周末时间要求孩子完成一定量的听写和默写；关心孩子的阅读情况，听孩子讲讲书中的内容，并给予反馈
杨贺翔
90分。阅读理解扣11分，审清题目，明确题干要求，提升理解能力。
95分以上。
每周做一篇指定阅读题，题目要圈画出关键词；课堂上要专注，积极思考，积极发言，表达自己的想法。
蒋老师：重点批改和讲解做的阅读题，了解其困难点，有针对性地提高。
家长：关心孩子的阅读情况，听孩子讲讲书中的内容，并给予反馈
郭一澈
84分。名著阅读扣5分，阅读理解扣8分，可以增加阅读量，每日阅读，提升阅读理解的能力。
90分以上。
多阅读，并做阅读笔记；每周做一篇指定阅读题，题目要圈画出关键词
蒋老师：了解每周的阅读情况，并记录，明确下一周的阅读目标；批改和讲解做的阅读题
家长：关心孩子的阅读情况，听孩子讲讲书中的内容，并给予反馈
林嘉乐
87分。古诗默写扣4分，名著阅读扣6分，阅读理解扣6分，可以增加阅读量，审清题干，提升阅读理解能力。
90分以上。
落实基础题；多阅读，并做阅读笔记；每周做一篇指定阅读题，题干要圈出关键词。
蒋老师：检查阅读批注明确批注的内容和方法；重点批改和讲解做的阅读题，了解其困难点。
家长：落实孩子的基
