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这真的是一个很值得讨论的问题，我先将这个问题拆解为“为何要学英语？”和“为何要将英语学好？”这样两个问题。

每次当别人问起我为何学英语的时候，我的回答始终如一“英语必须学！”。让我对于英语如此笃定的原因是三个故事。

故事一：2013年，我开始自学计算机编程，本科和研究生都是地理类专业，虽然研究生稍微接触了一点C++编程技术，不过实际上根本解决不了什么问题。那一年决心从最基础的开始学起。

首先接触的课程是《离散数学》，为找出那本书自学效果最佳，我上网查找了不少资料比对，在CSDN上翻阅了不少人自学经历，最好敲定的是《离散数学及其应用》。

在此我不想谈什么深奥的数学理论，只是说说我对这本书编写体系的看法。全书章节分布完全是按照由浅入深、前后关联的逻辑编写，每章知识自成体系，讲解详细，练习丰富。

全书一共700多页，可是学起来丝毫没有晦涩感和难以承受的痛苦，也难怪被评为美国本科教科书。反过来看看国内教科书的编写，每次我阅读高等教育出版那些教材，出现最多的想法就是“你妈，这些作者跟我有仇吗？你们难道是上天派来虐待我智商的吗？”。他们非常直接残酷实现了让你不懂的目标，甚至我的研究生必修课程《海洋学导论》推荐教材我就从来没翻过，毕业直接进了收垃圾大叔的口袋。

再后来我学习任何新知识，我首先选择国外引进的书籍。可能国内的作者根本就不懂如何能让读者看懂自己的书，而国外的作者就是想法设法让你看懂他们的书。

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故事二：研究生学习期间，学校对每名研究生有硬性毕业要求，那就是必须发表一篇中文核心期刊文章。看官可能不知道啥是中文核心期刊，实际就是一本大学内阅读的理论性《读者文摘》。

不过最奇怪的是如果你在外文期刊上发表论文，不但分文不收，学校还会给高额奖金。如果你是在国内期刊发表论文，还要给期刊编辑部交纳700左右的版面费，学校给的奖金也是象征性的一点，原来期刊也存在等级之分呀！

这还不算奇葩的，最奇葩的是当时学术论文抄袭满天飞，只要给钱普通中文核心期刊都会给你发表，所以国内中文期刊没有什么含金量，更别提什么原创性了。

故事三：2015年，我开始接触《积极心理学》，聆听时任这门课主讲老师Tal Sahar分享他所了解的研究成果、亲身感悟。一门23个小时的课程我断断续续学了四个月，每节课不仅听课，还写作业、做实践。这门课让我认识了什么优质课程，什么是优秀教师，什么是优质知识。

从前总是听闻“知识就是力量”，十几年的应试教育培养了“知识就是分分分”的劣质思维。从接触这门课开始，我就狠狠给自己下了死命令，必须学英语，没有别的选择。

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一个人存在于这个世界的时间是有限的，没有人不想过上好日子，没有人不想摆脱房奴、农二代的命运，没有人不想让自己的父母晚年衣食无忧。

搞定这一切的前提就是得有钱，你必须能赚钱，必须有赚钱的能力。培养能力的因素中知识占据了决定性作用，你认为英语该怎么学，你就会怎么学；你认为怎么开拓市场，你就会怎么宣传；你认为怎么跟别人沟通，你就会怎么演讲。

如果你的这些“认为”都是无效的，你是不是就会沦为劣质勤奋者？所以要想努力，首先要知道“如何努力”；要想学习高效，首先要知道“如何能学习高效”。也就现在网上流行的说法，首先升级你的认知系统，然后再升级你的习惯。

经过多次的经历，我对中文的知识世界已经是信心渺茫，我为何要将自己有限的时间浪费在低效的知识上呢？我为何不直接去学最前沿最有效的知识呢？

这，就是我学习英语的理由！

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我要去学最前沿的英语学习方法、英语教学方法、演讲方法、课程开发方法、产品推广方法，不需要再等着翻译为中文的理论、课程和书籍。

既然要接触很多研究类的文章，研究很多TED演讲，英语学不好又何谈能去其精髓呢？如果还靠翻译式的理解，那我得何年何月去看完自己想看的几十个TED演讲，总结出一套行之有效的方法呢？

所以我需要在英语学习的各个环节上做出实质性突破，单词必须超过2万，听力和发音也得能过80分，理解力方面更得得达到母语者的程度。

每次的目标都是破釜沉舟，每次的前行也是矢志不移，每次的收获都是让我喜出望外。

把英语学好，才能去跟更优秀的人交朋友，才能遇见更优秀的自己！

说完了我，你对这个问题怎么看呢？