教学反思‖晚自习

今天又是周一英语晚自习。

白天我一直在做一个准备工作，思考晚自习让学生完成哪些具体的任务。今天的课堂是二一分，留给学生十几分钟的时间来读对话。

晚上我提前看了同步M7U1的题，都是很基础的题，又看了报纸相关内容。报纸有时间了配着做可以巩固基础知识，很不错。

一上课，先明确学习任务，略微复习所学内容，做同步59-61，报纸上第二三版做目前可以做的题。

之前晚自习我会讲，但是裴老师说学生都听一天课了，再讲学生其实是学不进的。最近的晚自习，以及接下来的所有晚自习，原则上是基本不讲。绝大部分学生都能认真思考做题，很多同学举手问我问题，或是同桌间相互讨论，对于一些共性问题我会写到黑板上，作为知识的补充和提示。

对学生写的作文，我让他们按照第三条线的要求誊写下来，很多同学都写得很好。字体很不容易改变，但是如何让学生就目前的字体写得整洁，我觉得平时就要有方法性的指导和训练。我自己写了一个模板，方便让学生清楚我的要求。

对于补全对话和作文，我告诉学生们接下来的时间，我会去找一些素材，尽量每节课都有所渗透，计划一周抽出时间专门讲作文。

在英语晚自习临结束时，我让学生做一个自我评价，大部分学生都自我感觉良好。

想到讲同步题，培培老师说完全可以让学生讲。我可以指导小组长，我先挑部分题进行示范，然后让他们给组员讲，让组员记好笔记。讲题要弄明白，题目的设计意图是什么，是词汇还是语法还是上下文的联系。弄明白是什么，为什么。

其实让学生用短语造句，还有每天一句英文也是很不错的想法。我可以多做尝试，给学生主动权。