成长训练营第一课的思考——无论写文还是读文，情感都扮演了重要的角

2018年11月22日 星期四 晴

简美路上

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无戒老师在90天成长训练营的第一讲中，主要讲了两方面的内容：第一，让我们每个人去思考“自己为什么要写作？”；第二，了解写作的三个阶段：由随笔写下的碎碎念，到我手写我心，再到写出完整故事。

我非常认可无戒老师的说法，于是再一次开始了对自己的不断追问。这种追问，让我有了对如下三个问题探求的欲望：什么人想要写文？什么人想要看文？什么样的文字会被阅读者喜欢？基于自己的知识积累和几日来的思考，我得出下面的一些浅见。

01什么人想要写文？

有倾诉需求，并喜欢文字的人才会写文。

有倾诉需求，保证了写文的动机；而喜欢文字，最终保证出来的成品是文章而不是视频等别种呈现方式。

写文，是一件说轻松也轻松，说困难也很困难的事情。

轻松，是当你只作为自己当下所思所想的一个记录之时。此时，或是眼前的景物，或是心中澎湃的情感，激动着你的内心，使你想要表达与倾诉，文字作为可以永续保存的一种方式，可以将你此刻所有的感受记录下来，在抚平你内心情感的同时，保留住这一刻的喜或是悲。

困难，是当你决心将写文作为职业方向时。不要说想要写出让读者读来会心一笑的文字，单是写出可以让自己满意的文字，都需要经过构思、查找资料、静心写文、数次修改等多个环节。如果再考虑到读者的喜爱度，那更是一个艰苦甚至痛苦的过程。但这样的过程，是痛并快乐着的过程，就如同产前的阵痛一般，正是这个前奏的存在，让妈妈在看到孩子的那一刻欣喜若狂，并且下定决心付出毕生精力去抚养孩子。好的文章也一样，产生过程伴随着种种痛苦，但最终将在读者的阅读中获得茁壮的生命力。

02什么人想要阅读文字

当下社会，获得信息的途径如此之多。有的是在单一感官上满足你的需求，比如阅读和音频；有的则是从多重感官上去满足需求，比如电影和电视。

比起电影、电视和视频这些更为生动的获得信息方式，阅读应该越来越没落才对，但电子书籍和纸本书籍却总有热销书目存在，总是有人愿意手捧一本散发着油印味道的书去静静阅读，或是捧着手机点开订阅的电子书目读上一阵。

相较于别的方式，需要静心才能完成的阅读，到底有什么特殊魅力所在呢？

仔细想想自己爱阅读的原因，发现阅读比别的方式更能带来灵魂的满足。电影、电视等方式，是强塞给你一个内容，让你去接纳；而阅读，是一个你与作者相互对话的过程。这个过程，可以在任何一个时刻，可以是慢的也可以是快的，可以根据自己的体悟这样理解或是那样理解。正是这份自由，让读者寻找到了属于自己的特有的情感共鸣峰值点。在这样的峰值点，读者与作者如知己交谈般的发生着灵魂碰撞，是非常美妙迷人的。

想清楚自己从阅读中获得的满足之后，我明白了阅读是为了获得精神与灵魂的一种享受。所以，那些注重精神生活、相对更为理想化的人更愿意阅读文字。

03什么样的文字会被阅读者喜欢？

不同的人喜欢不同的文体，有人喜欢诗歌的抑扬顿挫，有人喜欢散文的抒情优美，有人喜欢小说的跌宕起伏。但无论什么样的文体，平实还是华丽的文风，充满深沉情感的文字最能引发人们的共鸣。

这样的情感，可以是对美好的歌颂。比如李白诗文中“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”中对大自然的赞美，又比如朱自清《背影》中对于父亲那纳于言的父爱的朴素勾勒，亦或是夏洛蒂·勃朗特颇带自传体的小说中简·爱与罗切斯特之间情不自禁的男女痴恋。

这样的情感，也可以是对丑恶的揭示。比如陈陶《陇西行》中“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”中反映出的战争的残酷性，又比如鲁迅《朝花夕拾》丛集中《二十四孝图》一文对封建孝道观念的批判，亦或是芥川龙之介小说《竹林中》刻画出的人的不可信赖性。

这些作品中，作者包含着地浓浓的情感，自然地将我们引领到那个特定的情景中，让我们与作者一起，喜或是忧，获得强烈的共鸣。

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感谢朋友们耐心读完了这篇短文。

厘清上述三个问题，对于想要长期写文的人来说，非常的重要。

对上述问题，亲爱的朋友，你可能有着更为独到的看法，欢迎来评论区一起讨论。

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无戒90天成长训练营