『特殊需求孩子的正面管教』之好烦：怎么教都教不会？！

朋友到工作室来做助教一个上午。结束以后，和我聊了聊他的感受，他说：看着你那样重复重复重复的教，叮嘱，我看着都觉得累。我要是教过三遍，都不会，就火冒三丈。我回答他：“我要是教过三遍，都不会，就火冒三丈”，这只能说明我用的方法没让孩子懂。我需要做的是调整方式方法，找到孩子能懂的能听明白的教会他。

这让我想起了教墨墨切芹菜段。墨墨不会切段，要让他切段，我就放一个切好的例子在他的菜板的右上角，让他看着估算着切差不多。我的想法真的很美好，只是现实很骨感，墨墨没懂根本没有办法切成段而是切成沫沫了。我在当时不停的提醒他：墨墨！你看一下例子！看例子！切一样的！结果就是自己火冒三丈，好烦啊！怎么教这么久都教不会！

墨墨妈妈告诉我，墨墨以前切段的练习没怎么切过，真不是故意不做而是没有明白怎么去做。那一刻，我瞬间冷静下来。

看着墨墨无辜望着我的眼睛，我知道我是真的误会他了，也明白自己的情绪不是对墨墨的而是对我自己不知道怎么教他的烦躁和无助。也是那一刻我懂得当初我教女儿而她没有明白时狂吼：你怎么这么笨！怎么教也教不会？！我的无助以及女儿的无辜。也是从那之后，只要遇到类似情况，我一定会对自己喊停重新找合适的方法。

比如墨墨认字，他是认了忘，忘了又认。最近一年找各种方法教墨墨认字，让他懂得这个字的意思真正认得，只到最近才找到适合墨墨的方法教会他认“糖”。