最美的教育最简单3

        暑假期间，闲暇时间继续读了教育学者尹建莉老师的《最美的教育最简单》一书。书的封面上有一首纪伯伦的《你的孩子》：你的孩子不属于你，它们是生命的渴望，是生命自己的儿女。经由你生，与你相伴，却有自己独立的轨迹~这首诗让我以一种不同的心境再次走进进书中。无论是作为母亲还是一名教育工作者，书中自有我们可取之处。

        让每一个人都感到自己重要。这一点是我从书中得到的最深感悟。孩子是单纯，稚嫩，有着独特人格的群体，他们需要关心，呵护，帮助，更需要得到尊重。管理管理，只有管没有理，是不能叫做管理的。每一个被管理者都是活生生的个体，如果你不把被管理者放在应有的位置上尊重他们，理解他们，甚至热爱他们，你的管理就不会有太大的成效。教育的一项重要目标就是让孩子具有健康的心理和健全的人格。无论是作为家长还是教师，我们都应该去了解孩子，尊重孩子，对他们的过错不要妄加责骂，挖苦，嘲讽，应该多宽容，理解，呵护。作为一名小学班主任，在教育管理工作中，我们面队的是一群没有多大自控能力的孩子，正是这些孩子们对世事似懂非懂的时候，因此，在我们进行管理时,对每一位学生的尊重就成了一个重要的前提。其实，不管是多大的孩子，他都需要得到尊重，让每一个孩子参与到管理中来，让他们都感到自己重要，这会使我们的教育事半功倍。只有树立了这样的思想，抛弃以权压人的传统理念，才能使我们的教育焕发生命的活力，才能实现真正自由呼吸的教育。老师作为长者应该给孩子信任和自由，还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感，当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想以及言行的时候，孩子怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量，往往我们自己设定一个"法则",孩子为了取悦我们，终身纠结困顿其中，而失去了自我发展的动力。尹健利老师倡导给孩子自由，她在书中有这样写道：“给孩子自由，不是对他们放任不管，而是意味着你必须给孩子三权：选择权，尝试权，犯错误权。”一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。”的确，作为父母我们是孩子的第一任老师，总把自己认为正确的观点灌输给孩子，可是这样就取代了孩子成为他灵魂的主人。简单说，如果时刻记得自己和孩子是平等的，不要高高在上的教导与训诫。对于孩子合理合份的要求，要慷慨地给予，不要质疑孩子的动机，处处为难，甚至指责"奢侈"、"虚荣",让孩子以"乞讨"的姿态出现，要真正把自由交给孩子。而这一切要实施起来，面对懵懂无知的儿童，确实很难，但是只要坚持去做，会发现乐在其中，甜在其中。

        现今再次手捧尹老师的潜心之作，深感此书理论扎实可靠、案例详实可操作，读来令人信服，当真是万千家长和孩子的福音。静心品味，浮现于眼前的是我们该送给孩子最深情的礼物——无条件的爱。