学礼、知礼、懂礼、用礼

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学礼、知礼、懂礼、用礼

时间:2017年9月5日晚7:30——22:00

地点:新宝玉幼儿园一楼大厅

参与:宝玉、新宝玉和红苹果全体教师

讲师:北京六加一礼仪培训师杨娟

内容:《手把手教你做礼仪》

一、礼仪的教育目标

1.礼仪是什么?

把方便留给他人，把不方便留给自己的言行即为礼仪。

2.礼仪的核心:自律、利他。

3.换位思考。(如:主班和副班的相处)

二、礼仪教育的目标

1.偶发行为——自动化行为(习惯)

2.行为——习惯——品格

三、从行为到习惯(132系统工程)

1.次教学:知道怎么做

3.周重复:日常渗透

2.种环境:(1)人文环境:

①(教师):孩子学什么?你做到什么?

②(家长):家庭小任务。

(2)物质环境:教育张贴教学挂图。

招生小锦囊:每学期评选优秀家长，并颁发优秀家长奖状。

学礼、知礼、懂礼、用礼

【教学示范】

第一部分:热身导入环节(情境)

师幼问好——热身律动(音乐)——提问导入(宝贝们今天都问好了吗?)——看看六加一的小朋友怎么问好？(分男孩子和女孩子)——让小朋友上台学习并示范问好——带小朋友去礼仪王国玩——渗透礼仪知识(重复几遍)——游戏结束。

第二部分:教学活动环节(童话)

读儿歌(师示范，声音大小变化)——幼儿跟读(师在前，幼在后)——结束课堂。

【分组讨论】:老师怎么教？孩子怎么学?请老师们思考。

1.每个老师都应该有上课的能力。课堂精彩等于生命精彩，课堂高度等于生命高度！

2.言传身教，榜样示范。榜样的力量很大，身边榜样的力量更大。

学礼、知礼、懂礼、用礼