再读《班主任工作漫谈》6.16分享

摘录：班规班法（这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法）主要分为两大类。一类是以空间为序的，制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；另一类的以时间为序的，制订的原则是：时时有事做，事事有时做。

感悟：拉开孩子的认知空间，培养孩子面对问题的能力。魏老师的一直倡导“依法治班”也在一直如此践行，但我的最大感悟是魏老师把班规按照一定的逻辑顺序编排起来，时间与空间，这样在孩子的脑海中，就拉出了空间，对人对时。作为老师做任何事情，一定要帮助孩子在思维空间上拉开距离，不要仅仅做事，平面化认知，认知影响孩子行为。

摘自《班主任工作漫谈》 魏书生  P172