《叩响命运之门》翻书随感

《叩响命运的门》精选了古今中外最为著名的人文素养经典文本。这些篇章充满生命的智慧和力量，通过对经典的阅读，我们可以和历史巨人或不相识的朋友进行精神的对话，并思考文中语言与现实世界的关联，从而在这一过程中实现了文化意义的交流与传承。

这本书十七章，通过标题，就能看出编者想说明些什么：一、人是寻求意义的生物；二、人文素养的达成；三、公民意识的培养；四、思想的诞生；五、民主自由法治；六、绝对的权利；七、平等的机会；八、全球化背景下的文化冲突；九、传统文化的更新与再生；十、环保与公民责任；十一、捍卫记忆；十二、用灵魂的力量抵御暴力；十三、科学要遵循人道的规律；十四、有温度的词汇；十五、诗意的栖息大地；十六、醒醒吧，睡着的心灵巨人；十七、自信是创造人生的根本。

通过这些标题，你就知道作者在焦虑什么，想表达什么，想教育学生什么了。作为老师，当我们通过这些与作者、编者的思想交流，思考这些文字于现实教学的意义之后，我们能想到的也一定不会比笔者差！

教育不能崇尚功利，也不能追求速成，只看到眼前利益往往会使路越走越窄。可我们现在却常常在追求成绩的同时有意无意的忽视了教育学习的长期性！中国学生为什么能成为“计算能力世界第一”，那也是我们孩子比别人多出十倍的努力得来的。我们的成人为什么不那么热爱读书了，很大程度上也是因为他读书期间的过度训练损害了他的阅读积极性。这样的学习有意义吗？这是我们应该教给孩子的吗？

老师是守护希望的人。教书育人是老师的职业，更是老师的职责。书中的一句开场白说得很好：我们留什么样的世界给后代，关键取决于我们留什么样的后代给世界。我想说我们留什么样的后代给世界，在很大程度上取决于我们的世界拥有什么样的教师，这些教师能教什么给学生。一个自己都不爱思考的老师，如何能教出卓越的学生？警惕之！

阅读与思考，方是今日教师与学生的救赎之路！