易效能184期教练带班思考

Teamwork

有幸受邀加入易效能184期温哥华班级的教练团队，是一种缘分。虽然是第一次作为易效能教练带班，但是因为我是易效能170期的班长，对整个体系相当熟悉，能有系统、有条理的和教练团队一起，在主教练黄世琴的引领下陪伴着184期的同学们一起走过成长奋进的90天。

下面分几个部分讲讲我的思考

1. 团队精神

易效能184期的带班教练团队阵容豪华，有国内教练，也有通过易效能170期成长起来的温哥华本地教练。主教练黄世琴，曾是易效能170期的教练，我是易效能170期的班长，Cathy和Linda是易效能170期的班委成员，其他两位教练也是通过易效能170期成长起来的，因此大家相对熟悉。另外两位国内教练马央军、罗月君本身的践行和对易效能体系的理解和支持也很到位。加上本地教练无时差、可以近距离现场指导的便利。在带班主教练黄世琴的引领下，教练团队互相支持，完美的陪伴易效能184期的同学们走过90天的历程。

易效能184期的班委也很投入，第一次线下活动，讲解工具的应用，班长Jane和副班长Emily早早就到了，忙前忙后，重新排座位，安排同学们就坐，还带了味道新奇的墨西哥饮料给大家。班长还带着可爱的小女儿一起来帮忙，非常不容易。

毕业典礼的筹备，班委们也是分工合作，Susanna秘书长分工是现场设备的检测和支持，当她发现现场的电视需要投影时，火速联系我解决了手机投影到电视上的问题。

2. 成长

做教练完全是义务，是奉献，当然，有付出必然有收获。带班的过程也是自己的成长，以月、周为节点，定期检视提升90天目标完成情况，以终为始，不断精进。

副班长Emily从最开始需要花不少时间安排和准备锦囊会，到后来尤其是最后的几期锦囊会，基本是马上就能上手，对易效能体系的熟悉程度上了一个台阶。

3. 陪伴

通过阶段性目标分解，陪伴同学们循序渐进，逐渐向包括个人90天目标和omni focus等学习目标挺近，体验每一个细微变化带给同学们的喜悦，体验梦想和目标的达成过程。

易效能184期最开始的时候，践行的规则没有立即确认，班委团队花了一些时间理解和讨论践行规则的修改，这个导致了最开始一段时间的混乱，但在教练团队的支持下，规则逐渐理顺，践行慢慢进入正轨。

4. 提高

有很多不足之处可以提升，比如，带组教练的工作要落到实处，带组教练不是仅仅和班委部分成员沟通，而且需要和组长以及组员同学们多沟通，了解同学们的要求，倾听同学们的心声。再比如，需要建立及时有效的反馈机制，组长和班委常委除了自身的践行以外，也需要主动和带组教练沟通，及时反馈自己带的团队的情况，把上车下车的机制落实。

感恩184教练团队和同学们的陪同，和一群正能量的小伙伴一起，服务他人，成就自己，每天活在愿景中，一同努力，最终实现自己的人生目标。