谈学生的学习

谈学习先从谈跑步谈起

你先回答我一个问题，你跑过步吗？？？500米？1000米？5000米？？？

对于平时不怎么跑步的人来说，一下子跑个5000米是很好难的哦，因为体力是跟不上的嘛。好，不谈5000米，先说3000米怎么跑。嘿，这次难度不大但是跟跑一百米是绝对不一样的，应该有这样的体会吧。

切换到几年前，我是个学生，当时我们篮球比赛，早上必须去训练，跑步天生不是我强项，记得小学时跟我姐去飞机场（在我们村西边）跑100多米就不行了，那时候爆发力强，耐力一点都不行，他们跑很远的距离，我停下来看他们远去的背影，我独自边走边喘气，那时候又小不懂得怎么跑。

在大学跑步每天是3000米，基本上跑8圈，这样自然的把目标给分解了，每跑一圈只要跑好这圈就行了，不就是八圈嘛，最开始很难，当自己锁定把每圈跑完，在跑每圈的过程中，我数着数从1到100，来回的循环，心里不会想着那3000米，而是一圈一圈的去跑，并且在每圈的过程中自己心中在数着数，心里不会特别的恐惧，会感觉很简单。人的大脑就是这样，喜欢干简单的，不喜欢复杂的。慢慢的体力上来了。

再举个例子，现在在邢台每周回家的时候我一般会骑山地车（电动车刚丢，好悲催啊，长记性）大概就是25公里，我就从中华大街出发，上到钢铁路，一直往南过工人村，户村，大桥再往南就到了，有时候回去顺风，好轻松的，一小时多点，但是还会遇到逆风，不能不骑吧，怎么骑能轻松一些呢，我的方法还是一圈一圈的去数，过了工人村，户村。。。再去盼望下一个地方，慢慢的就到了，哈。我一直想着一下子骑回去，有那么简单吗？？？

说这么多，想说的是孩子学习也是一样的。

学习好的孩子一般是两种：

有着极强的目标，头悬梁，锥刺股。现在不多了，至少我遇到的学生跟我们那时候不一样了，那时候哪儿有什么辅导班，一股的上进劲，通常农村的孩子，只有通过自己的努力，来追求自己以后人生的实现，他们信奉父母常说的，只有上学才能改变出路，常常想到这里我一身的热血在沸腾，这就是广大农村的真是写照，自己的经历，又能靠谁呢？？？只有你自己，但那种压力无形是巨大的，担负着改变世世代代的命运，有些沉重，但是是事实，写到这里有太多的话想说，扯远了。。。。

还有一种是有目标，有方法，有步骤的。

学习之所以难以坚持，是因为，人是追求速成的，不愿意去吃苦的，想及早的知道结果的，是逆人性和反人性的

说道底，人类想知道，到底自己的努力和劳动到底值不值。

所以常常想及早的看到结果怎么样，结果不怎么样就不去做了。

就是及早的想知道反馈，减肥也是这样的啊。自己饿了很多天，体重没有下去，受这个罪干啥，果断放弃。

付出半天，没有反馈，没有回报，很难坚持。

所以计算机的进度条是很厉害的一种发明的。

对于学生来说，就是缩短效果的周期，想法设法，让孩子建立自信。不是每天学每天学，不知道自己掌握的怎么样这种状态。

我敢说每个孩子都是想学好的，也是都曾经努力过的（尤其是快考试的时候），孩子也是认真的复习，想通过这次考试证明自己，但是呢，没考好，下一次还会好好学几天，但是又没有进步，心里肯定会想，怎么这么难，我不学了。（人无形中会放大困难的）

有付出，有回报，才会继续付出努力，继续回报，这样付出的时候，知道自己是值得的，才愿意去坚持去付出

具体怎么做呢？

跟孩子商量，在孩子同意情况下，设定一个小的目标，比如数学考试就提高2分，放心吧，只有孩子进步了，他会特别的开心的。自己的努力得到回报了，能不开心吗？？就跟这个月你的工作不错，领导给了1000奖金，这不高兴坏了啊，一个道理。。。家长总是嫌孩子进步慢。。。。就跟你一个月能多发3000奖金吗，慢慢来，比较踏实。

这个目标一定是简单的，至少孩子是能够得着的，努力可以得到回报的。。。切记太高。让孩子感觉不难，然后给些小奖励，去激励。

因为成绩总体的提升是很漫长的过程，跟孩子的知识结构，思维能力，学习习惯等等一系列的东西有关，需要我们主动地去反馈。

这个方法最大的难点在降低期望值，有些家长恨不得一下子考全校第一，即使能，请你先做到也很优秀吧，话糙理不糙啊。人都是很贪的，总是愿意一口吃个胖子，不愿意去“跬步”的。总是想跑步进入共产主义的。

需要家长不断的努力和付出的，不要去做甩手掌柜啊，撒手不管了，孩子是需要监督的。

再次想让孩子成功，自己得身体力行，自己做出榜样，因为榜样的力量是无穷的。。。。。。

这个方法至少我用过，希望给到家长们启发。

当我们坚持久了，慢慢的学会了执着，并且有沉浸感和幸福感。

坚持久了就成了习惯。

坚持久了就会内化成自己的性格。

教育就是这样，需要不断的反馈，总结，反思，改进，完善和升级，最终成为最好的自己。