静等花开

      昨天让孩子们做了一张1-3模块的测试题，这套题是我自己根据孩子们的实际情况出的，整体上听力简单一些，因为是我读的。笔试部分有几个题也比较难，例如阅读理解、按照单词的适当形式填空、写作题等。这张试卷的出题模式是按照县里六年级毕业考试时的出题模式来的，也是为了多锻炼锻炼孩子们，希望他们能够对这些题型抓紧熟悉。

      转眼间下学期的时光也已经过去了三个星期，说实话我还是比较焦虑的。去年暑假的时候组建了这两个班，当时就是想把这一些基础不好的孩子在最后一年的时光里给好好打打基础。但是这一年也是步履维艰地走了下来，因为这些孩子大部分并不是单纯的学习不好，更多的是习惯不好，没有正确的价值观和动力，家庭也有各种各样的问题，这些孩子有一些是从一年级开始就根深蒂固的问题学生，家长也不配合老师和学校的工作。说实话我现在是有些后悔的，虽然当时的想法是好的，但是这半年多下来，这个班几位老师的辛苦我也看在了眼里，有的老师早到晚归给孩子们个别辅导，就像让每个孩子都能够在这短暂的一年里有所进步，除了在学习，更多的是在性格品行上有很大的改善，我希望他们每个人成为一个自信乐观开朗的人。即使以后他们无法在学习这条路上走下去也没有关系，只要脚踏实地，诚实守信，能够找寻到自己生命的价值和意义就足够了，人生活在这个世界上不光是为了学习而来的。

      今早早起看完了这张试卷，也想到了这三个星期来同学们的表现，感慨万千。其实这些孩子原来只是基础不好，对英语学习没有培养起兴趣，我也感受到在教他们的时候真的很艰辛，他们的成绩很不稳定。心情好了认真听听了可能就上去了，心情不好或者有其他事情不爱听了，那就坐在教室里老神叨叨的成绩就下去了。但最关键的时候是他们心情好的时候不多，心情好了时间精力却用在了玩上去了。

      这个学期是非常短暂的，转眼间三周就过去了。现在还剩下十四周也就是不到70天的学习时间。我也经常和孩子们唠叨，想给他们点紧迫感，但是我感觉大部分还是没有这样的觉悟的。

      我把孩子的成绩统计在了电脑上，找到了他们五年级期末考试时的英语成绩。虽然那一次是期末，这一次是1-3模块的测试，但是当看到孩子们巨大的进步的时候，我还是有一些感动的。感动自己的辛苦没有白费，感动孩子们这半年多还是取得了很大的进步。无论在性格脾气上还是为人处世上，亦或是英语成绩上都有了很大的进步。

      进步四十分以上的同学有14人，进步三十分以上的有14人，进步二十分以上的有13人。进步二十分以下的同学考虑到试卷考的内容其实还是等于没有很大的进步的。但是班级54个人，有41人都取得了比较大的进步。年前六年级期末测试的时候我们班的英语成绩比着五年级期末测试的平均分进步了13分。

      虽然我们不能用学习成绩来衡量一切，但是通过成绩我也看到了孩子们的努力成长和进步。这也是为什么开家长会也好，在微信群里也好，我总是想让家长们改变一种思维，那就是抓住孩子的缺点不放整天批评孩子，这样的氛围不利于孩子的成长，也容易让孩子们变得不自信没有了学习和生活的动力。

      所以我一直强调希望家长能够用心发现孩子的点滴进步和优点，无论学习上也好，劳动也罢，品德更好，。只要是优点了我们就要大力肯定表扬，真正让他们感受到存在的价值和意义，用更大的动力走在以后得人生路上。

      每个孩子的人生从出生都是不一样，他们以后的人生路该如何走，大部分取决于原生家庭对他们的影响的，作为老师我们尽心尽力去帮助他们，只要我们过程中对得起良心了，至于结果就不要过度纠结焦虑了。让花成为花，让草成为草。世间万物的规律不是我们个体能够决定的，静等花开吧！