临沭六实小幼儿园教育随笔——对画笔颜色的认知

临沭六实小幼儿园教育随笔——对画笔颜色的认知 临沭六实小幼儿园教育随笔——对画笔颜色的认知

今天区域活动的时候，我在教室里巡查，走到益智区的时候发现了这几个画本，是益智区的但是也属于美工啊，这几个孩子正围在一起，走过去一看，原来是在涂颜色，五颜六色的，真好看。

      但是转念一想，我又想到之前孩子们画画，都是一个色系。特别是刚来的时候，画什么都用一支笔。慢慢的引导观察周边的环境，说出自己喜欢的颜色，说说不同的颜色，现在和之前比起来已经知道去换着颜色绘画了。

      咦，王怡清小朋友正在用左手画画，我先没有纠正她，先是点她一下，看看与别的小朋友有没有什么不一样的地方。观察了一番终于发现自己的握笔的手不对。

      通过颜色和图形的认知，能够更好的理解，例如陈思诚小朋友，刚开始一起画画的时候，这个衣服的涂色得涂好几个颜色，现在根据自己的生活方式能够发现衣服的颜色是什么样的。例如王怡清小朋友也能够根据自己的花伞是什么样的什么颜色什么花纹的进行涂色。例如王统仕也能够根据颜色提示画出图形。

      现在我们班的小朋友，对颜色有了一个新的认知，不在局限于一种颜色到底，也会尝试花的颜色，绚丽多彩。对一些涂色的画也有一个自己的认知，有自己的出发点。但是也属于刚上中班，握笔姿势不对，在这个方面我们要更严格的要求实施，家长与老师互相帮助幼儿养成一个良好的习惯。

中四班英雨欣

2019年11月21日