口袋本

      “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，古诗积累很重要，之前无论我教哪一届学生，都会让学生每天坚持背诵一首古诗。 这学期新接了五七班，依然让他们进行每天背诵一首古诗的活动。

      开学报到前一天就让每个孩子人手准备一本古诗书，有的是《唐诗三百首》，有的是《小学生必背古诗词》，有的是《75+80首》。

      为了利用课余碎片时间背诵古诗，我让每个孩子买了两个口袋本，一本放在家里，一本放在教室，这样在家在学校都可以用，不用在家和学校来回之间拿来拿去。口袋本小小的，刚好能装进衣服的口袋里、就餐服的口袋里，方便随时拿出来读背。每天晚自习前组长会提醒组员拿出五分钟的时间在口袋本上抄一首古诗，晚上回到宿舍睡觉前看一会儿，一日餐三集会的时候拿出来诵一会儿 ，三餐后从就餐服口袋里掏出来坐在餐桌前背一两分钟，中午午睡前再默记几分钟，这样多次读背，一首诗就会熟练背诵了。

    在学校，孩子当天的古诗会背后就去找组长背诵，他们可以掏出小小的口袋本随时随地分别找组里的两个组长背诵，餐厅、课间、三餐后等，组员背诵合格后，组长先在古诗书或课本上签上日期，贴上小红花、盖章“已背”、画红旗等，然后检查口袋本，如果口袋本上有错别字，就会用红笔圈起来让其订正后才会在口袋本上画星星，组员的每日一诗完成了，组长会在当天的小组花名册里打对勾，每天背诵过关的时间最晚不能超过晚自习前，否则组长会一直跟着组员，组员走到哪里，组长就追到哪里，一直到他会背才放手。背诵的方式，可以单独背，可以两两结合背，可以三五成群背。每个组里的两个组长互相管着对方，他们的名单在对方的花名册里，他们之间互相背诵古诗，背完后两个组长会比谁的组员先全部背诵过关，还会商量对付拖延的组员和企图“赖账”的组员用什么计策，起到互相督促和互相学习的作用。

  网课期间，孩子们把在学校背诵每日一诗的习惯坚持下来。先把要背的古诗以练字的形式在口袋本上工工整整写一遍，然后进行读背，这样做到背诵和练字一举两得。每天早读前，各组的小组长起模范带头作用，率先在小组群里发背诵古诗的视频，充分调动组员背诵的积极性，很快组员就会跟着组长纷纷在各自的小组群里发当天背诵古诗的视频，然后再发到班级大群，古诗背诵截止的时间是每天早上7：50之前。如果组长发现谁没有背古诗，就会在小组群里@他，直到他背诵为止。有的孩子每天背诵好几首古诗，因为他们想早点把这一本古诗书背诵完毕，然后开始背诵《小古文一百篇》。班里已经有六个孩子在学校时就已经把古诗一整本书背完了，网课期间，他们一直在背诵《小古文一百篇》，每天坚持背诵一篇。

  从网课第一天起，孩子们就坚持每日背诵一首诗，一直坚持到今天，从未间断，周末两天照常进行。每天早上，各组的组长会在12个组长群里互相汇报：第几组已完成健康打卡，第几组古诗背诵已经结束。

    “一日之计在于晨”，孩子们充分利用早上美好的时光进行古诗背诵，组员之间互相比赛谁背诵得早、谁背得多，小组之间互相比赛哪一组先背诵完毕。班级群每天早上从七点开始就热闹起来了，群里背诵古诗的氛围很活跃，一个又一个背诵古诗的视频陆陆续续发到群里，家长和老师不停地点赞，这样热气腾腾的场面让初冬的早晨更温暖、更有激情。