孩子被同伴“排挤”

（注：打卡第986天）－－燕子语呢喃

看到这个标题的时候，你是什么想法？有没有去了解过自己孩子和同伴之间的关系？我认为我的孩子是不会出现这种情况的，可是，和孩子细聊之后，却发现我的孩子在学校虽不至于被排挤，但是，却有被“欺负”的现象，我在她的描述中，感觉这对她是有一定影响的，于是，今天，我深入和她聊起了人生！

“宝贝，我们在家这么多天了，想不想同学们呀？”

“才不想他们的，他们还欺负我。”

“嗯，他们欺负你，你难过吗？”

“难过呀，有一次，他们还把我压在地上了，还用手这样这样弄我的脖子上。”一边说还一边把手张开放在我的脖子上。

“这个行为是有点严重了，那当时，你有没有告诉老师呢？”

“没有，老师又不会相信，他们都没看到。”

“那放学回家，你好像也没有告诉妈妈，这又是为什么呀？妈妈今天听你这么说，都有点心疼了。”

“放学回家就忘了，反正又不是大事。”

“哦，这个可不是小事，你是妈妈的宝贝，怎么可以让人欺负呢？那你能告诉妈妈，他们为什么要这么做呢？是无缘无故就把你压在地上了吗？”

小家伙低了一下头，看来有情况呀！

“妈妈，我又没做错，老师说不可以带钱去学校，他们带钱了，我告诉老师了，我是做好事！”

小脸上是一幅倔强的表情，对的，还夹杂着一丝勇气。

“哦，这样子妈妈就明白了，宝贝是一个有正义之心的孩子呢，老师说了不可以带钱，他们还带，你看到了，当然要告诉老师了，对吗？那你被欺负了，对他们，你想怎么做呢？”

“哼，我要报复他们。”（这是孩子的原话）

“报复？嗯，那你想怎么报复呢？看来我们需要制定一个报复计划才行，对吧！”

“我要去打回来，我还要站在他们面前骂他们一顿。”

“好，妈妈支持你，那现在我们先练习一次，怎么样？我当你的同学，来吧……”

接下来，只见她双手叉腰，开口骂人：“你这个人，怎么可以把我压在地上，你是个坏人……”

“我是坏人？我什么时候把你压地上了？”

既然是演习，我总得回应吧，这场戏到后来，以我女儿再也骂不出来结束了。

“怎么样？刚才骂人骂的爽吗？”我笑着问。

“不好，骂人的感觉一点都不好。”

“是啊，骂人，打人的感觉一点都不好，那我们再想想还有什么方法可以做的更好，好吗？”

“嗯嗯，我们想个更好的办法吧！”小家伙想了想，又说：“可是，妈妈，我想不出来，你能不能想一个呀？”

“妈妈倒是有一个办法，你想想看，这件事已经过去了，而你没有被影响，反而过得很好，你说是他们不舒服？还是你不舒服？”

“我不知道，我觉的我自己过得好，过得开心快乐才是舒服的。”

“对啊，所以说，你想报复，最好的报复方式就是自己过的好，你说呢？”

“嗯嗯，妈妈，我懂得了，他们是他们，我是我，我要开心快乐！”

“是的，我们要过的开心快乐，那还有一件事，你说同学带钱去学校了，我怎么记得你也有几次带钱去学校了呀？”

“妈妈，我的钱可没有拿出来，他们是拿出来了。”

“对的，但是，老师说的是不能带钱去学校，你说对吗？”

“嗯，那我以后再也不带了。”

“嗯，宝贝，同学之间要互相关爱，你的同学带钱去学校或许是和你一样的想法，只是觉得带钱去学校很神奇，还有一份好奇，所以就带去了，又刚好被你看见了，当然，你告诉老师并没有错，只是这样一来，他们就不高兴了，对吗？好比你带钱了，被同学告诉了老师，你也会不舒服，对吗？”

“老师知道了，会批评我的。”

“只是我们该为自己的行为负责，对吗？我知道你带钱是经过了妈妈的同意，你也做到了不拿出来，这很好，可是你的同学却不一定能够做到，但是，我们不能要求别人，只能要求自己，对吗？”

“嗯，我明白了。”

话题到此，告一段落了，我家孩子在学校和同学之间的相处，还是比较好的，并没有被排挤，只是今天的聊天却聊出了一件往事，而这件往事或许是她心中一直都记着的事情，或许她也觉得因为自己告诉老师，才让他们“报复”了，所以，她一直没说，而今天的聊天就是一个契机，我们完成了一次爱的对接，也会让她或多或少的懂得一些事理吧。

学校也是一个小社会，孩子在学校的生活也将是她一生的财富。