第10篇李辅–读《每天四问》有感

        近日阅读了陶行知先生的《每天四问》，对他所提出的“每天四问”的内容颇有相见恨晚之感。

        “每天四问”内容为：我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？毫无疑问，这“四问”与曾子的“三省”都可以作为我们进德修业的参考。

        第一问：“我的身体有没有进步？”

        陶行知先生说，“忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑”，对此，深有同感。虽然才三十出头，可由于早年长期在外求学，饮食、作息的不注意，加之缺乏锻炼，自己的身体已经有了这样那样的毛病，尤其是痛风，发作起来简直是难言的痛苦。因此，这两年来，自己开始特别注意身体健康。注意科学饮食，尽量不熬夜，抽空锻炼身体，这些从前无心顾及的事情都提上了每日日程！只有建立“健康堡垒”，保证自己的健康与生命，才能有进一步发展的潜力与可能。每日问一问，“我的身体有没有进步？”告诉自己：爱自己，爱家人，爱工作，一切都要从身体进步开始！

        第二问：“我的学问有没有进步？”

        “学问是一切前进的活力的源泉”，对于教师来说，不断提升自己的学问水平显得尤其重要！每天问一问，“我的学问有没有进步？”如若没有，或是进步缓慢，可以对照陶行知先生提出的五个字的建议来促进自己学问的进步。

        一是“专一”的一。先生说，治学必须“专一”，因为“我们对于一件事物能够专心一意的研究下去，必然能够有一旦豁然贯通之时”。我们做老师的，首先要专一于提高自己的学科教学水平。像语文老师，大到怎样进行阅读教学，小到怎样引导学生品析词句，都是值得研究的问题。要研究这些问题，就必须专一于自己的教学，广泛阅读，用心记录，用于实践！ 

        二是“搜集”的集。我们要探索、研究的每一个问题“都必须多多搜集材料，以便精深的精益求精的研究”。这也离不开阅读，唯有深入阅读才能助我们开启思维之门，才能进入精深的研究。

        三是“钻研”的钻字。对于一个问题拿定了，便要尽力向里面钻，钻出一大套道理来，才能使我们的教学实践与学术水平有飞跃的进步。

        第四个，是“解剖”的剖。“对于每一个问题搜集得来的材料，除了钻进、深入之外，必须更加着意做一番解剖的功夫”这样才能把问题“看得明明白白、分析得清清楚楚”，才能真正有益于我们的教育、教学实践。

        第五个，是“坚韧“的韧。只有“历久不衰的、始终不懈的坚持下去”，才能最终达到“柳暗花明又一村”的境界。

        第三问：“我的工作有没有进步？”

        还记得刚入职的时候，主持入职培训的老师就说过，作为老师，我们不能把教书育人当成是一门普通的谋生职业，而应该视之为值得我们奋斗一生的事业！因此，我们要常常问问自己，“我的工作有没有进步？”也如陶行知先生所言，我是否“知责任、明责任、负责任”？我在工作上是否“敏捷正确”？我是否有“做好为止”的决心和毅力？只有时常自我问询与鞭策，才能时刻不忘自己身为人民教师的责任与担当，才能不负“人类灵魂工程师”的美称！

        第四问：“我的道德有没有进步？”

        最后，我们每天要问的，是“自己的道德有没有进步？”道德是做人的根本，师德师风更是一直以来全社会所热切关注的。“廉洁从教”“用心做‘叶’的事业”应成为我们毕生的信条！

        想望未来，不如立足当下！从今天起，每天问问自己：我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？继而促使自己认真锻炼，勤奋读书，潜心研究，立德树人，相信到明年，就会有大不一样的自己了！