Ili Prefecture｜Day2

旅行是最自由的事，家人和行程都交给时间，有的人抓紧每一分每一秒，看最多的风景走最远的路；有的人与工作学习状态截然不同，走出自己的生活圈子和节奏，实现躺平的中国梦；有的人感受不来自旅途的周遭而是朋友圈的回复，于是旅游是为了晒出完美的假期和自己……

太多的自由，与不同的人，走不同的路线，看不同的风景。

修复关系

我想乘此与孩子换一种交流，与他“修好”，这样他才能听得进我们的建议，才能不抵触不叛逆。有弟弟的加入，我们俨然一家四口，孩子有伴儿，整个人也柔和了很多。昨天吃着露天烧烤突然雷声大作，乌云密布，我和爸爸建议赶紧找服务员拿打包袋打包回酒店吃，孩子又端着“你们去叫嘛”，这个时候弟弟一跃而起，看见服务员都在忙，他着急地叫哥哥“快点，我们去找服务员”，哥哥一下子身份转变，不是“忤逆”的儿子，而是榜样的哥哥，立刻跟弟弟一起，打包装袋狂奔回酒店。路上弟弟跑不动了，眼睁着雨越大越密，他停下来等弟弟，笑嘻嘻地跟缓缓追上来的弟弟说“等你上了初中，每天都会让你冲刺1000米”。我想，可能弟弟会让他有成就感和责任感，这是一种完全无压的状态。如果我一直想让他成为我理想中的小孩，学习的自觉自律，性格的张弛有度，生活的乐观豁达，目标的清晰明确，那么我自身的素养也是无法支撑的，以我的品性和修为，我教育和陪伴不出来这么优秀的孩子，所以，有的时候就是他的“弟弟”，无要求、不如他、陪伴他，这样或许更好。

修改规则

家里的规则一旦形成，他在这个规则里填补了漏洞，找到了自己的便宜行事，找到了学习与电子产品的平衡，便很难再改变很多不正确的行为，比如吃饭看手机，做完作业所有的时间都是手机。这次出门我们也约定了规则，他还是如往常一样，被动接受，然后开始在实践中摸索漏洞，找到各种理由看手机。他不会觉得因为规则手机才一直在他身上，他不会觉得，因为规则，他才想用手机的时候就能用，他不会觉得，因为规则，他才能有完整的时间玩游戏，他不会觉得，因为规则，才让学业尽量不受手机影响。在他的世界里，规则就是约束他的，他始终无法转过弯来，规则是用来约束我的，每次他用规则来怼我，我都无话可说。这次我想回家能延续吃饭不看手机的规则，仅此一点，也许都太难。自己种下的果，只能自己慢慢偿。

文科生的使命

文科生，远了如鲁迅弃医从文，近了如宇辉知识卖货，只有将自己的所学所识所思所想成功输出，才有生存之道，输出给学生，就成了老师，输出给boss，就成了体制内，输出给受众，就成了媒体人，输出给当事人和FT，就成了律师……关键在于自己的知识体系和认知观点，输出的行为方式和内容架构，有没有内容，有没有内涵，有没有新鲜的视角，有没有抓住时代和对象的特点有效输出。这没有公式，没有唯一解，只有走出来，见人见事见天下。

博物馆每次都是必游之地，这次也不例外，不知道他看到了多少，与书本的知识印证了多少，但这是我们的态度，文科，就是要刻在骨子里的内秀，才能发挥出价值。

两个孩子一起，真的会看到他们有各自的闪光点，我们在接车验车的时候，需要记录车的每一处瑕疵，证明不是我们用车时弄伤的。弟弟就帮着舅舅仔仔细细看，看到了刹车灯有裂痕，看到了引擎盖有小坑凹陷，可是哥哥就觉得这一空荡时间就赶紧抓紧玩了一局足球游戏。

在中哈边境，他们兄弟俩发现手机和iPad都自动切换了时区，更改了时间，弟弟好是激动，一直问为什么会改变，惊讶于自己的经历，哥哥查看了手机设置，知道了苹果手机变而其他手机没变时差的原因，还查看了所在的时区。

孩子会在不同的年龄阶段因为知识量和性格有不同的表现，我们无法要求孩子有超越自己年龄和认知的行为，没有办法，只有去欣赏他们，鼓励他们。

要说在博物馆里走不动了就坐在那里玩手机，逛免税店就一直催着我走，叫拍个照也是“大赦天下”般高姿态，我也是一肚子火。但怎么办呢，鸡汤和暴力都无法改变的，只能学会做一个情绪稳定的人，让孩子自己觉察，反省，长大。

我发现写这些太无聊了，我们其实游历大好河山很自由很happy。