这个夏季，刚好遇见你
本文参加#感悟三下乡，青春筑梦行#活动，本人承诺，文章内容为原创，且未在其他平台发表过
2017暑期赴池州茅坦为期半个月的支教已经结束几天了，我们都已经在孩子们的不舍中回到了学校或者家中。15天里发生的一切，都让我想念无比，每天回到家，第一件事便是与家人分享孩子们的故事，奶奶常笑我说：“估计你晚上做梦都是他们咯！”。
可不是嘛，短短半月时间，已让我不想离开。孩子们从我们这里获取知识和欢乐，我们又何尝未从他们身上获取知识和欢乐，以及某些无法用语言描述的东西？
团队成员于茅坦小学教学楼前合照
上课的时候表现各种各样的孩子都有，有安安静静地坐的，认认真真地听课的孩子，也有调皮贪玩，上课互相打闹的孩子。虽然有时可能会觉得有些头疼，但是转念一想，爱玩是孩子的天性，正是因为这样，才会有孩子们下课之后一直缠在我们身边，跟我们一起玩闹，才会在晚饭后带着我们在茅坦村闲逛，去杜氏宗祠了解茅坦杜文化源远流长，去各大圩边观赏接天莲叶，映日荷花。他们和我们小时候一样，下课做着各种各样的游戏，还纷纷热情地拉我们去和他们一起玩，也许是年龄差距不大，我们很自然地融入他们的游戏中，与孩子们打成一片，让我们仿佛回到无忧无虑的童年生活。
池州茅坦杜氏宗祠
刚开始上课的时候才发现上课并没有想象当中的那么简单，也许开始那段时间是最令人印象深刻的，每天上课前活跃课堂气氛的小游戏，起初我们还在担心，农村孩子过于腼腆的性格可能不太愿意在众人面前展示自己，但是当看到大家积极举手参与进来，才发现原来他们并不是我们原先所认为的内心孤僻的问题儿童，虽然父母长期在外务工，但他们依旧积极乐观。
快来比一比，谁是班上的大长腿
一段时间后，大家都彼此熟悉了，孩子们调皮的天性也不再收敛，淘气的个性尽显，这一阶段的孩子很难管理，学生之间小打小闹不断，所以每日最头痛的问题变作了怎样与学生相处，既能让他们保持和平、安静的状态又尽量不训斥他们成了每日磨练的主题。孩子的天性都是天真烂漫、活泼好动的，除了原则性的问题，小错误可以被允许和原谅，恩威并施才能管理好。直到这时候我才能理解为什么以前我上课的时候老师总是喜欢那么严肃的样子了。当然，大部分孩子都认真地听课，并且记录笔记。每天课上，不少孩子上课主动举手提问"为什么"，也经常和我们分享他们对某个小知识的独特理解，一本正经的样子，逗乐了台下旁听的小老师们。
孩子们为成功做出叶脉书签而自豪
每天的课程安排也着实让我困扰，虽然我们的队员们都提前准备了不少课程，但是很多时候还要根据当时的情况来调整，因为上课孩子们年纪有差异，年级也不一样，所以上课内容很难安排。且不同年龄的孩子接受能力不一样，这就要求我们上课要选择富有趣味性、故事性和娱乐性的内容和方式，所以每天的课程都要精挑细选合适的素材，这对我们来说确实是一大挑战。
对于我们的课程，孩子们都比较喜欢，唯一表现出不耐烦的就是基础英语课。我也调侃地问过不少孩子，"为什么不喜欢英语课呢？我看你们平时都很喜欢小叶老师呀，天天下课都围着小叶老师，我们其他老师都吃醋咯！老师还以为你们最喜欢英语课呢！"孩子们倒是很实诚，"老师，我们喜欢小叶老师，因为小叶老师最会玩呀，但是我们不喜欢英语课，英语课太难了，我们听不懂，也记不住呀！平时在学校里英语课就不讨喜，大家英语课都是在写其他作业，基本没人愿意听老师讲。"农村小学的英语教学，实在应该注重培养学生对英语的兴趣，让孩子们真正接受英语。
孩子们的英语课
近半个月的时间我们带着孩子们学习了文学常识——成语篇、基础知识拓展篇、小学生必背古诗篇，自然科学——走进鸟类世界篇、奇妙植物篇、与水相伴的动物篇、膳食营养平衡篇，基础英语——美式51个音标读法，美术——这中国画与动漫的结合、梅花的画法，实验课程——摩擦起电、叶脉书签制作等。同时每天40分钟作业辅导时间。上课形式多样，以讲故事为主，视频和表演为辅，大多数学生还是能欣然接受的，但这其中我还发现了一些问题：从作业辅导的情况来看，个别同学语文功底不扎实，相近字词的用法分不太清，对各种修辞手法的理解有些模糊；另外，孩子们很怵写作，任何暑假作业只要碰上要写作文，基本都先空着；三是，孩子们的课外阅读量较少，就语文这一科来说，历史文化知识尤其匮乏。
美术课孩子们积极在黑板上展示自己的绘画功底
从平时相处来看，可能因为孩子们多是留守儿童的缘故，家庭环境里跟爷爷奶奶成长的居多，老一辈的一些习惯和文化特点潜移默化地影响了孩子，所以在给孩子们放视频的过程中，相比较于知识竞猜类以及宫崎骏的优秀动画，孩子们更喜欢什么《笔仙》类恐怖电影，从一个老师的角度，我觉得这些生活中无形的细节的东西很会影响孩子们的审美和世界观、人生观，这一点我很担心。
在最后一天的结班仪式里，孩子们嚷嚷着要小老师们的各种联系方式，要和老师们拍照留念。如今支教结束，暑期在家，邻近的孩子倒是经常跑来和我联系感情，也有不少孩子和家长问我，明年团队是否还来。
结班仪式上全体合照
茅坦村是我的家乡，在我当初打电话给自己的小学老师，告诉他我们要回来支教时，从电话的那头，我都能感受到老师的激动，团队全部到达茅坦后，村里的支书，邻里邻居都非常欢迎，我们住宿的旅馆老板娘告诉我们，"以前从来没有人来茅坦搞过这样的支教，村子离市里远，孩子又小，把孩子送去市里学习家里也不放心。"
这里的孩子很淳朴、善良、天真活泼，但明显他们需要更多的人来陪伴和关心，希望能有更多的志愿者、社会上更多的爱心人士能够给他们以帮助和关爱。
孩子亲手制作传递爱心的小纸鹤
