明知不可为偏为之

今天看试卷时，和小同事们吐槽学生的各种不是。

首先是教高中政治的小刘老师说，他教的高一政治平均只有二三十分，好一点的人平也只有五十来分。

我说：这不是正常吗？这些都是没考上一三中的。你没听那个专家说吗？他说我们学校的高中已经触底了，没有再低的了，升学率几乎是零。

小刘老师很是哀怨地说：我刚出来工作，别第一次就考个全市倒一哟？

我只能告诉他，多考点，他们或许还会认真做一下，看有没有提升的可能。

姑且死马当作活马医呗。

我班的英语老师吐槽我班那些连26个字母都认不全，单词一个都不会的人。她说：抓他们也是白抓，反正是不会，就算刚默了两个单词，人还没有出办公室就忘了。还是腾出时间让他们多背几个生物地理吧。

英语老师是直接放弃，连医治的想法都没有了。

我补充说：现在班上能把拼音写全的数不出五个。像袁小头（因姓袁头很小）至今连pq分不清，莫说写英语了。

然后我吐槽他的奇葩事：诗词默写，每一句都能背，但没一个能得分。其它科目，如历史中“虎门销烟”，他写成了“虎门消烟”，“辛丑条约”写成了“亲丑条约”，像这样的低级错误，他每一个语句里面都有，连起来读基本是狗屁不通。

对于语文考试的第一道拼音汉字的题目，基本放弃抓了，因为无论默写生字多少遍，考试时全靠猜。

连年轻老师都知道取舍，我也犯不着纠结。因为那些差的，他们从入学堂门就没有好过，现在抓也是徒劳。

工作上面是如此，生活中不也是如此？

事情有轻重缓急，有可为，有不可为。

但有时，人就是很奇怪，明知是没结果，是徒劳，可偏偏不死心的想改变点什么。

这大概就是不死心吧。