考试分数的虚假性

根据媒体报道：1月28日上午在福州一小区内，有个五年级的男孩被妈妈错手杀死，妈妈跳楼自杀。据说孩子期末考试没考好妈妈和儿子吵架，而爸爸又不在家。还有人说好像是妈妈让孩子去补英语起了争执。还有人说妈妈可能患有抑郁症，所以一怒之下先把孩子勒死了，然后割腕自杀没有成功，选择跳楼。

无论是什么原因导致这场悲剧，但一定都跟孩子期末考试有关。

深圳期末考试后一个高中生自杀一个初中生自杀。期末考试结束短短的时间已经有十多起学生自杀，可能还有没有爆出来的。

考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。分，不仅是学生的命根，更是家长的命根。每次考试，家长之间互相攀比，孩子考了高分家长会高兴一阵子，考不好就会跟孩子较劲。数落，责骂是常态。

还有特殊的情况是孩子考不好遭到家长的痛打。多次有学生考试前跟我说，老师，你跟我妈说一下，我考试考不好，叫她不要打我，不要骂我。

我经常跟家长说，不要太介意孩子的分数，应该关心你孩子错在哪里，问题在哪里，扣分是什么原因。有家长不满的说，老师，你说不介意分数，怎么可能呢，中考看分数，高考看分数。

可是有多少家长知道考试分数的虚假性。

第一种虚假性：

我在学校从来不为自己所教的学生补课，有学生家长就找其他班级老师补课。一次月考有几个平时学习一般般的学生考得分数很高，我把这几个学生的试卷单独对比，发现这几个学生有60分一点错误都没有，而班级优等生还会错一两个。后来学生向我承认星期六在某某老师家补课做过这几项了。

家长们看到孩子考了高分，满心高兴，补课有效果，进步蛮大的。

刚刚结束的期末考试是全区统考，今年初二数学试卷是由某中学数学老师出卷。试卷难度有点大，150分的试卷，140以上的学生很少，但这位出卷老师所教两个班级140分以上的学生有不少，而同年级其他班级140分以上极少，甚至没有，有的学校全年级一个都没有。呵呵，在这位出卷老师两个班的学生开心了，家长开心了。其他学生嘛 ······

这样的例子不举了，太多太多了，如果再举有人会说我在老师脸上抹黑。其实有的人脸上的黑是自己抹的，根本不是其他人抹的。

第二种虚假性：

由于孩子考试不再状态没有考出应有的水平。

第三种虚假性：

这种虚假性主要是小学生。因为我教英语，就以英语举例。以我辅导的两个五年级小学生这次期末考试来说明吧。施为悦是一个英语很不错的孩子，期末考试93.5。另一个孩子我暂且叫小S吧，期末考试96。每周试卷练习，施文悦基本比小S高20-30分，更主要的是施文悦不光做得对，还知道为什么这个答案是对的。小S基本不知道。至于为什么会出现这种情况，家长不能理解，其实作为老师太清楚了。另一个叫刘荪昊的小朋友说，他班上27个100分。请问这样的试卷有什么价值? 考100分又怎样呢？99、98与100有什么区别？

我遇到很多初中生家长，他们的困惑是我孩子小学英语很好，基本都是95分以上，为什么到初中英语这么差。

我说他英语基础差。他英语基础差，怎么会都考95分以上呢。这是家长无法理解的。按照教学大纲，课本上有很多单词只要求会读，不需要背，而有的老师让孩子把课本所有单词背得很熟。小学语法基本不考试，或考得很少，虽然有学生考的是高分，但很多语法根本不懂。而有的孩子非常精通，这就是差距，这种差距到初中就会表现出来。有多少家长知道呢？

不要眼睛盯着孩子的分，家长们。多多关心身心健康，多多关心你孩子学到了什么，掌握了多少。给孩子营造一个宽松自由的学习氛围，成天跟孩子计较分数，给孩子造成心理压力，能学好吗？

1560年，瑞士钟表匠布克在游览金字塔时，做出了石破天惊的推断：金字塔不是奴隶建造的。很长时间里，这个推论都被当作一个笑料。

然而，400年后，即2003年，埃及最高文物委员会宣布：通过对吉萨附近600处墓葬的发掘考证，金字塔是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的，而非希罗多德在《历史》中所记载——由30万奴隶所建造。

在严格监管的地方，别指望有奇迹发生，一群没有自由，没有快乐的奴隶怎么可能创造出那么神奇的金字塔？

因为人的能力，惟有在身心自由的情况下，才能发挥到最佳水平。

学生跳楼越来越频繁，这成了一个教育话题。希望每一个孩子健康成长。